北京大學(xué)招生辦日前公布了“北京大學(xué)2014年‘中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制’自主選拔錄取候選人信息公示”。廣州有三所中學(xué)推薦的7名學(xué)生在列。記者瀏覽7名學(xué)生的簡(jiǎn)歷發(fā)現(xiàn),，他們均是全面發(fā)展、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，并未見(jiàn)到“偏才”、“怪才”,。

廣州的“學(xué)霸”,、“考霸”被北大提前“掐尖”，收歸囊中,，讓人亦喜亦憂(yōu),。于學(xué)習(xí)尖子而言，進(jìn)北大實(shí)至名歸,，是成功的標(biāo)志,；于北大而言，只招到品學(xué)兼優(yōu)的“全才”,，有失自主招生本意,，可以說(shuō)是“失敗”的。2012年,，教育部明確了高校自主招生的方向——“招收的主要對(duì)象是具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”,，也就是坊間所理解的“偏才”、“怪才”,。在實(shí)際操作過(guò)程中,，幾乎沒(méi)有高校能夠做到這一點(diǎn)。

自主招生政策走偏,，原因也不復(fù)雜。站在中學(xué)校長(zhǎng)角度,，校長(zhǎng)實(shí)名推薦,，為了確保被推薦的學(xué)生能夠入圍,、奪標(biāo)，不浪費(fèi)名額,，肯定會(huì)采取最保守的方法,。比起“怪才”與“偏才”， “學(xué)霸”與“考霸”的保險(xiǎn)系數(shù)肯定更高一些,。而無(wú)論是獲得推薦權(quán)的中學(xué)校長(zhǎng),，還是大學(xué)招生部門(mén)，頭上都懸著一把刻著“公平”兩字的達(dá)摩克利斯之劍,。除非有百分之百的把握自證清白,，否則誰(shuí)也不愿意承擔(dān)招收“偏才”、“怪才”的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),。而且,，這種風(fēng)險(xiǎn)隨著人大自主招生丑聞的不斷發(fā)酵而愈加擴(kuò)大。

現(xiàn)行的教育制度能否出“偏才”,、“怪才”,，則是一個(gè)觸及教育體制的、更深層次的追問(wèn),。填鴨式教學(xué),、求同式思維、唯分?jǐn)?shù)論,、高考指揮棒……傳統(tǒng)教育模式就像工廠(chǎng)流水線(xiàn),，在統(tǒng)一型號(hào)的“模具”面前，“偏才”,、“怪才”就是“不合格產(chǎn)品”,，很難通過(guò)下一關(guān)。高校自主招生要怎么走,，既保證社會(huì)公平不流失,，經(jīng)得起公眾的追問(wèn)，又保證將自主招生的意義落到實(shí)處,，確實(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題,，需要各方認(rèn)真思考，進(jìn)行改革探索,，逐步完善制度,，而不是像現(xiàn)在一樣，明知走偏也將錯(cuò)就錯(cuò),，一條路走到黑,。