人教版的語文課本又出事了,？小學課文配圖，讓戰(zhàn)國人吃上葡萄,？17日,，網上又掀起對人教版語文的聲討之聲，不過,，廈門市的老師很淡定,，他們表示：課本的錯誤一直都有，廈門市的老師也曾發(fā)現(xiàn)兩處插圖錯誤,。（12月18日《臺海網》）

我始終認為,，課本必須零差錯。這不僅是教育用書有別其他書本的特殊性,，也是對學生負責的必然要求,。雖說，人無完人,，孰能無過,，課本也是人編制的，當然會發(fā)生錯誤,。但是,，在我看來，實現(xiàn)課本“零差錯”,，并非是“不可能完成的任務”,。

杜絕“課本錯誤”完全能夠成為現(xiàn)實。但在長期以來,，課本的選料,、編制、評審的整個過程,，都是由“少數(shù)人說了算”的,。由于參與的人數(shù)不多，編制人自身的知識局限性,，是難以完全覆蓋需要細節(jié)的方方面面的,。

如何避免這“少數(shù)人”犯的錯誤？辦法很簡單,。讓民眾,，尤其是一線教師,，廣泛地參與到課本編制、評審的過程中來,，徹底改變由“少數(shù)人說了算”的狀況,。參與者多了，就能最大限度地組合成一個“完人”,，互相彌補彼此的知識局限性,。一門課的課本，一個人審閱得再仔細,，也難免出紕漏,；而經過成千上萬人的審閱和糾正，出現(xiàn)的錯誤就會越來越少,。

換言之,，課本編制、評審等的過程,，民眾參與程度越高,，錯誤的出現(xiàn)幾率就越小。當我們真正實現(xiàn)了全民參與編纂教材的時候,，杜絕“課本錯誤”,，實現(xiàn)“零差錯”便能成為現(xiàn)實。但現(xiàn)在的問題是,，我們每次發(fā)現(xiàn)課本上的錯誤，盡管輿論,、民意滔滔不絕,，可“少數(shù)人說了算”的現(xiàn)實卻依然如故，這實在令人匪夷所思,。