廣東肇慶一名五旬教師17年間傾盡家財(cái)，購(gòu)買(mǎi)“共和國(guó)之星”等各種證書(shū)200多個(gè),。家人稱(chēng)他現(xiàn)在窮得只剩下獎(jiǎng)狀了,，并呼吁有關(guān)部門(mén)查處騙人評(píng)獎(jiǎng)。（5月17日《廣州日?qǐng)?bào)》）

人是社會(huì)性的動(dòng)物,，在社會(huì)中立足,，就必然要面對(duì)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。而獲得社會(huì)和他人的肯定性評(píng)價(jià),，是每個(gè)人的天性,。尤其是對(duì)于有理想有追求，夢(mèng)想成就一番或大或小的事業(yè)的人來(lái)說(shuō),，更是需要不斷地通過(guò)外界對(duì)自己的肯定性評(píng)價(jià)來(lái)獲得自信,，并且通過(guò)這些評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)自己所取得的成績(jī)以及是否實(shí)現(xiàn)了理想等進(jìn)行判斷。

實(shí)際上,，在來(lái)自外界的評(píng)價(jià)之外,，很個(gè)人還會(huì)不斷地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。很多時(shí)候,，外界更傾向于對(duì)結(jié)果的肯定,，卻容易對(duì)為追求結(jié)果而付出的努力視而不見(jiàn)，換句話說(shuō),，就是外界更傾向于“以成敗論英雄”,。而由于結(jié)果存在很大的不確定性，外界對(duì)處于努力過(guò)程中的人的評(píng)價(jià)往往是消極的,、負(fù)面的,。這時(shí)候，如果沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心的堅(jiān)持,，沒(méi)有適當(dāng)?shù)淖晕铱隙?，很多人很難堅(jiān)持下去。

但是,，現(xiàn)實(shí)卻是,，很多人往往是由于無(wú)法獲得內(nèi)心的自我肯定，才轉(zhuǎn)而不斷地尋求來(lái)自外界的肯定,，并且從這些外界的肯定中獲得精神的支持,，支撐著自己繼續(xù)在既定的奮斗之路上走下去。而如果失去了外界的肯定,，其整個(gè)的精神就很容易因?yàn)榈貌坏街味逅?，甚至崩潰?/p>

杜老師作為一名物理老師，卻癡迷于詩(shī)歌創(chuàng)作，在周?chē)丝磥?lái),，屬于典型的“不務(wù)正業(yè)”,。所以，杜老師比任何人都更強(qiáng)烈地希望獲得別人的肯定,，尤其是當(dāng)他的工作地點(diǎn)由中學(xué)而至小學(xué),，由城鎮(zhèn)而至鄉(xiāng)村之時(shí)，這種證明自己不是“不務(wù)正業(yè)”的需求就越發(fā)強(qiáng)烈,。而這種肯定的來(lái)源只有兩個(gè)方面,，一是自己不斷發(fā)表的詩(shī)歌作品,，一是自己不斷獲得的證書(shū),。

詩(shī)歌早已式微，寫(xiě)詩(shī)很多時(shí)候并不能獲得周?chē)说目隙?，但是,，從很大程度上?lái)講，杜老師身處的是一個(gè)特別看重各種各樣的證書(shū)的社會(huì),，證書(shū)肯定一個(gè)人的效力顯然比發(fā)表詩(shī)歌作品大得多,。在這樣一個(gè)社會(huì)，即使你滿腹經(jīng)綸,，如果不能沒(méi)有博士,、碩士的證書(shū)，可能也很難在大學(xué)里謀得一份教職,；即使你與正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生在能力上沒(méi)有任何區(qū)別,，但如果沒(méi)有能與別人相抗衡的一紙畢業(yè)證書(shū)，你的競(jìng)爭(zhēng)力也要大打折扣,。你的一切都不能由你自己證明,，而必須由證書(shū)來(lái)證明。也正因如此,，制販假證才會(huì)成為一個(gè)紅火的地下產(chǎn)業(yè),。

在這樣的大環(huán)境下，杜老師不斷地花錢(qián)“購(gòu)買(mǎi)”各種各樣的證書(shū),，也就在情理之中了,。他不幸頻繁成為各種頒獎(jiǎng)騙子的目標(biāo)，既是他個(gè)人的悲劇,，也是這個(gè)過(guò)于看重證書(shū)的時(shí)代的悲劇,。只有當(dāng)證書(shū)不再被當(dāng)作實(shí)力的象征而遭到頂禮膜拜，當(dāng)能力本身成為一個(gè)人實(shí)力的唯一證明時(shí),，像杜老師這樣的悲劇才有望避免,、消失。