“你是一個公司的推銷員,，請你去北極把冰塊推銷給當?shù)氐膼鬯够θ恕薄！罢埾朕k法用蜘蛛網(wǎng)捕魚”。 2012 年華南理工大學(xué)自主招生面試考暈了諸多考生。（3月19日《羊城晚報》）

表面看,，“如何用蜘蛛網(wǎng)捕魚”，顯得太“離經(jīng)叛道”。但或許只有此類趣味性考題,，才能真正導(dǎo)引考生的發(fā)散思維和應(yīng)變能力，考察出其綜合素質(zhì)的高低,。

與傳統(tǒng)的“ABCD”非此即彼式的命題方法和考評模式相比,，與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合、與時政現(xiàn)實接軌的充斥著教育娛樂精神的“如何用蜘蛛網(wǎng)捕魚”,，昭示出教育的一種進步,。而事實上，中國的教育真的太缺乏一點寓教于樂的娛樂精神了,。

中國教育,，首先要“嚴肅”，其次才能“活潑”,。而教育領(lǐng)域的各類考試其實就是教育“嚴肅”與“規(guī)矩”的集中體現(xiàn),。正因此,，高校自主招生考題的“娛樂性”，才受到質(zhì)疑和批評,。

教育的終極目標在于讓人感受成長的快樂和生命的意義,。教育當然是嚴肅而有內(nèi)涵的，但深沉并不代表古板,、僵化和枯燥無味,。教育應(yīng)該有大海的博大、高山的巍峨,、陽春白雪的風度,，但也應(yīng)該有下里巴人的生活、娛樂化的感官視覺體驗,。新時代的教育,，需要尊重人的需求，需要新的姿態(tài)和娛樂精神,。

用蜘蛛網(wǎng)捕不了魚不要緊,，但“如何用蜘蛛網(wǎng)捕魚”的思考很重要。這種開放的思考,，更貼近教育的本質(zhì),，不是太多而是太少了。