昨天是復(fù)旦大學(xué)自主選拔錄取面試中江浙考生面試的日子,。411名來自江蘇和浙江的考生冒著冬雨趕赴上海,，接受了復(fù)旦大學(xué)專家團(tuán)的面試,。本報(bào)記者昨日在場外采訪了多位考生,，實(shí)錄他們參加面試時(shí)所遇到的“刁鉆”問題,，供讀者們細(xì)細(xì)品味,。（《揚(yáng)子晚報(bào)》2月8日）
相對于傳統(tǒng)的以考察知識儲(chǔ)備為主的考試而言,，這次復(fù)旦自主選拔在考察“思維能力”方面有了明顯突破,，這是一種有益嘗試,。很多“刁鉆”問題不僅跳出了“死記硬背”的窠臼,，而且頗具時(shí)代特色和現(xiàn)實(shí)意義。比如：“如果你來設(shè)計(jì)世博中國場館,，要突出世博‘城市讓生活更美好’的主題,，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？”,、“宿舍裝空調(diào),，有人愿裝，有人不愿裝,，怎么協(xié)調(diào),？”、“你認(rèn)為美丑的本質(zhì)是什么,？”等等,。其實(shí)，這些考題并不“刁鉆”,，只是學(xué)生們平時(shí)見得少而已,。
或許有些人會(huì)發(fā)出疑問：僅靠這樣的問題就能考察出一個(gè)學(xué)生的能力嗎？筆者以為,，既然是自主招生考試,，就應(yīng)該允許出現(xiàn)這些個(gè)性鮮明的“刁鉆”考題，也應(yīng)該信任出題老師的判斷水平,。1932年清華大學(xué)入學(xué)試,，陳寅恪出了一個(gè)對對子的小題目，謎面是“孫行者”,，結(jié)果周祖謨對以“胡適之”,。陳寅恪說對得這么好，考任何系都該錄取,。實(shí)際上,，陳寅恪先生出的考題在當(dāng)年也引發(fā)過爭議,，一些教授認(rèn)為這個(gè)對對子的考題太“小兒科”了，難以錄取到真才實(shí)學(xué)者,。然而若干年過后,，誰又能否認(rèn)周祖謨先生作為語言學(xué)家在其專業(yè)領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)呢？陳寅恪先生甄別人才的能力并沒有局限于“宏大敘事”型的考題上,，這是否值得我們深思,？
自主招生的目的之一是為了多渠道發(fā)現(xiàn)人才，既然是多渠道,，就應(yīng)該探求和傳統(tǒng)考試有所不同的渠道,。在出題內(nèi)容上，應(yīng)該提倡和傳統(tǒng)考試內(nèi)容不太一樣,。否則,，“自主招生”不僅可能變成一種重復(fù)建設(shè)、浪費(fèi)資源的“小高考”,，而且也難以選拔到偏才,、怪才。最終的結(jié)果,，只是保證了一些有“自主招生權(quán)”的學(xué)校擁有提前“掐尖”的權(quán)力,，這樣的“換湯不換藥”的結(jié)局是我們不愿意看到的。
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