近日,，湖北十堰一名不愿工作的男子被發(fā)現(xiàn)死在家中,。該男子名叫王小林,，是十堰鄖縣楊溪鋪鎮(zhèn)劉灣村第一個(gè)大學(xué)生,，畢業(yè)后放棄工作獨(dú)自居住家中14年,，不做事甚至不愿做飯,，最終被人發(fā)現(xiàn)“宅”死家中，疑是餓死,。（3月18日《長江商報(bào)》）

作為村里的第一個(gè)大學(xué)生,，王小林曾經(jīng)是全村人的驕傲。然而,，這位昔日的天之驕子,，卻不愿工作獨(dú)居家中14年，并最終“宅”死,，令人扼腕嘆息,。螻蟻尚且貪生，何況是萬物之靈的人,。然而,，王小林去世前，村民好些天都沒見他出門找東西吃,，懷疑是被活生生餓死的,。

當(dāng)然,，大學(xué)生“宅”死家中在一定程度上存在個(gè)例和偶然因素，但必須看到,，這并不僅僅是個(gè)人和家庭的不幸,，更是教育和社會(huì)的悲哀。與之相佐證的一份調(diào)查顯示,，目前我國有65%以上的家庭存在“老養(yǎng)小”現(xiàn)象,，30%左右的青年基本靠父母供養(yǎng)。為什么我們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的大學(xué)生,，不能很好地適應(yīng)工作,，獨(dú)立自強(qiáng)？為什么一個(gè)大學(xué)生獨(dú)居家中14年,，社會(huì)都沒有拉他一把,，使其早日回歸？這個(gè)不幸的故事引發(fā)一系列沉重思考,，更折射出當(dāng)今教育和社會(huì)的三大缺失,。

首先是家庭教育缺乏獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)。心理學(xué)認(rèn)為,，“啃老”的最主要原因是“父母包辦”產(chǎn)生的后遺癥,。對(duì)兒童正常行為的壓制和約束，不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立,、自信的品格,；而父母在孩子青春期包辦得太多，代替孩子成長,，又會(huì)使得孩子缺乏對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,。盡管報(bào)道對(duì)王小林的成長經(jīng)歷報(bào)道不詳，但僅從“讀大二時(shí)父親去世,，很長一段時(shí)間家人都瞞著他”的細(xì)節(jié)來看,，父母的呵護(hù)溺愛可見一斑。

其次是學(xué)校教育缺乏人格意識(shí)塑造,。奧爾波特在《人格——一種心理學(xué)的解釋》中提出,，“所謂人格是決定個(gè)體適應(yīng)環(huán)境所獨(dú)有的心理——生理內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)”。形成對(duì)自己社會(huì)地位,、尊嚴(yán),、能力的思想意識(shí)，是人在社會(huì)化過程中心理成熟的標(biāo)志,。畢業(yè)后,，王小林不能適應(yīng)工作，不滿學(xué)校的安排就辭職不干,；回到家后,，也很少幫助母親干農(nóng)活,，甚至為此爭(zhēng)執(zhí)把母親打骨折。顯然,，我們的國民教育培養(yǎng)出的只是會(huì)讀書考試的大學(xué)生,，而不是一個(gè)擁有成熟人格的社會(huì)人，無法正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，甚至沒有用勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的自尊,。

此外是社會(huì)管理缺乏心理危機(jī)干預(yù)。急促的社會(huì)轉(zhuǎn)型,，生活節(jié)奏的加快,，導(dǎo)致部分天性脆弱、心理承受能力較差的人,，經(jīng)不起方方面面的刺激,，從而產(chǎn)生扭曲的心態(tài)、變異的心理,，導(dǎo)致情感,、理智和行為上的“錯(cuò)位”。正視公眾的心理危機(jī),，建立危機(jī)干預(yù)體系,，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家精神文明與社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。目前,，我國心理干預(yù)在城市剛剛起步,，農(nóng)村幾乎空白。面對(duì)王小林長達(dá)14年的反常生存,，村民卻不認(rèn)為其有精神病,，沒有想到也不懂得如何開導(dǎo)，解開其心結(jié),，最終釀成悲劇。

社會(huì)學(xué)家指出,，“啃老族”已從一種“家庭現(xiàn)象”演化成“社會(huì)問題”,，很可能成為影響未來家庭生活的“第一殺手”。如今,，一語成讖,，大學(xué)生“宅”死家中，提前為我們敲響警鐘,。早日修復(fù)教育和社會(huì)的缺失,，讓每一個(gè)公民心智成熟，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng),，不再游離于社會(huì)之外,，這既是對(duì)生命的呵護(hù),，更是對(duì)未來的負(fù)責(zé)。