濟(jì)南市第二中學(xué)9名高一學(xué)生涉嫌“男女生混合待在女廁所廝混”,，期間聊天語言低級污穢庸俗，被學(xué)校給予勸退處理,。學(xué)生家長表示勸退處理太嚴(yán)重,，曾多次找校方交涉，一名遭處理女生甚至服安眠藥自殺,，所幸搶救及時(shí)無生命危險(xiǎn)（見2月26日《齊魯晚報(bào)》）,。

正處在青春反叛期的中學(xué)生，由于他們的心智還不太成熟,，很容易犯這樣或是那樣的低級錯誤,。教育部門的責(zé)任就是幫助中學(xué)生，改掉他們身上這樣或是那樣的錯誤和缺點(diǎn),，讓他們修正自己的人生,，走好他們?nèi)松某跫夒A段。處在青春期反叛期的中學(xué)生,，犯這樣或是那樣的錯誤并不可怕,。可怕的是某些教育部門,，就因此剝奪了中學(xué)生受教育的權(quán)利,。

法國著名作家雨果曾經(jīng)說過：“多建一所學(xué)校，就少建一座監(jiān)獄,?！眲儕Z了中學(xué)生受教育的權(quán)利，就等于把中學(xué)生往監(jiān)獄里面推,。幾名中學(xué)生未接受過高等教育,，就被學(xué)校像甩包袱一樣匆忙地地推向社會，是教育部門一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。當(dāng)然了教育也不是萬能的,，有些中學(xué)生犯下的嚴(yán)重錯誤，可能需要他們承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。然而即便是十惡不赦的犯罪分子,，也有改過自新的機(jī)會，幾名中學(xué)生犯下的未涉及到法律的錯誤,，為何就被剝奪了受教育的權(quán)利,？

9名高一學(xué)生“男女生混合待在女廁所廝混”，期間聊天語言低級污穢庸俗,。這樣的現(xiàn)象正說明了教育的失敗,，面對這樣的現(xiàn)象教育部門應(yīng)該深刻反思，重新制定有針對性的教育方式，來改造中學(xué)生身上不良的缺點(diǎn)和錯誤,。教育部門不應(yīng)該放棄自己的責(zé)任,，把他們推向社會，讓他們在社會上隨波逐流,。教育部門不能用自己教育失敗的錯誤,，來懲罰中學(xué)生，來懲罰整個社會,。

誰不會在年幼無知時(shí)犯下這樣或是那樣的錯誤,，作為教育部門應(yīng)該理性地看待這些問題。教育工作者是理性成熟的人,，不能意氣用事,，不能輕言放棄自己的教育責(zé)任。中學(xué)生是國家的未來和民族的希望,，教育部門肩負(fù)著神圣的使命,，教育部門承擔(dān)著光榮的責(zé)任。當(dāng)中學(xué)生處在人生的十字路口,，教育部門是推一把還是拉一把,，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果和效果。孩子犯錯誤,，上帝都會原諒,。沒有辛勤的教育汗水灌溉，怎能夠培養(yǎng)出豐碩教育的教育成果,。如果每一個走入校門的學(xué)生,，都是一個心智成熟的人，豈不是一種教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi),？

有付出才能得到一個滿意的結(jié)果,，十年樹木百年樹人。不希望有一個艱難的付出過程,，卻希望得到一個令人滿意的結(jié)果，只能表明教育越來越功利化,，只能表明教育部門在推卸自己的責(zé)任,。工人在工廠里生產(chǎn)出來殘次品，需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。而教育部門培養(yǎng)出來不合格的人才,，豈能獨(dú)善其身把自己的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給社會。