諸多教育亂象的根子都在“應(yīng)試教育”上,，這個問題無解，“補(bǔ)課”便不可能有解,。

1日,，沈陽一中學(xué)400余名初三學(xué)生，分乘10輛大巴趕赴鞍山補(bǔ)課,。此事曝光后,，省教育廳要求徹查，沈陽市教育局稱將嚴(yán)肅處理,。（2月5日《京華時報》）

“分分分,，學(xué)生的命根”，在升學(xué)率決定學(xué)校名次乃至決定一切的背景下,，“分”也是學(xué)校的命根,，老師的命根。學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課,，著實惡劣,，可是，“命根”語境下,，追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率或也是學(xué)校的無奈,。

有關(guān)部門可以制止并嚴(yán)肅處理一次跨市補(bǔ)課，但追求升學(xué)率的沖動,，恐怕誰都沒有辦法將其熄滅,。補(bǔ)課可以取消，壓在學(xué)校,、老師和學(xué)生身上的競爭壓力依舊是客觀存在的,；有組織的集體補(bǔ)課相對容易監(jiān)管，分散的補(bǔ)課,，學(xué)生每天熬夜的“苦讀”等等卻不是監(jiān)管能管得了的,。高分不等于高能，這個道理講了多少年了,；升學(xué),、高考應(yīng)該重視全面素質(zhì)的綜合考評,，也早成各界共識。事實也一次又一次地證明,，這種以追求分?jǐn)?shù)最大化為終極目標(biāo)的苦學(xué)方式,，與培養(yǎng)一流人才之間未必存在等號關(guān)系。

嚴(yán)肅處理,、拿下校長,，不是什么難事；然而,，情況會有根本性改變嗎,？不管是為了收費還是分?jǐn)?shù)，跨市補(bǔ)課以及學(xué)校和社會上各類的補(bǔ)課,，根子都在“應(yīng)試教育”上,，這個問題無解，“補(bǔ)課”問題便不可能有解,。