近段時(shí)間,，江蘇無錫市兒童醫(yī)院兒保科變得格外忙碌,，令醫(yī)生們納悶的不僅是來測智商的學(xué)生明顯增多,，而且有的家長希望醫(yī)生給孩子比較低的分?jǐn)?shù)，“醫(yī)生,，求求你們,，將我孩子的智商分?jǐn)?shù)改得低一些，越低越好,！”原來老師告訴家長,，如果孩子智商低,，那么即使成績差也不會影響到老師的業(yè)績。反之,，家長,、孩子都會受到老師比較多的批評。（10月27日 中國之聲《新聞縱橫》）

近日,，從教書育人的學(xué)校里傳出不少令人大跌眼鏡的事：為激勵學(xué)生上進(jìn),，陜西西安未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)特意為學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾,。一波未平一波又起,，內(nèi)蒙古包頭市二十四中向初二、初三年級成績前50名的學(xué)生,，以及部分進(jìn)步特別快的學(xué)生發(fā)放了一款與眾不同的紅色校服，背面印有“包24中優(yōu)秀生,，翔銳房地產(chǎn)”字樣,。緊接著，江蘇無錫市兒童醫(yī)院兒?？啤爸巧虦y試”突然門診爆滿,，而家長竟然反常的希望醫(yī)生給自己的孩子比較低的分?jǐn)?shù)……怪事接二連三，真是怪得離奇,。

其實(shí),，綠領(lǐng)巾也好，紅校服也罷,，包括給孩子智商測低分,，都涉嫌對一部分學(xué)生的人格歧視，是一種心理傷害,，容易讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生自卑感,，不利于心理健康。為此,，6天前,，教育部就綠領(lǐng)巾一事作出回應(yīng)稱，堅(jiān)決反對以任何方式對未成年學(xué)生進(jìn)行好與差的區(qū)別,?？磥恚巯伦顟?yīng)該進(jìn)行“智力測試”的則是做錯(cuò)事的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,。

俗話說：“假作真時(shí)真亦假,，真作假時(shí)假亦真?！睘榱吮ＷC老師的效績,，非要給原本天真聰慧的孩童貼上弱智的標(biāo)簽，這種狠毒陰招堪稱傷害孩子的“軟刀子”。這是因?yàn)樾睦戆凳?，既能引?dǎo)人走向成功,，也能致人毀滅。在華沙,，一群兒童在嬉戲,。一個(gè)吉普賽女巫托起一位小姑娘的手，仔細(xì)看了看說：“你將會世界聞名,！”“預(yù)言”果然應(yīng)驗(yàn)了,，這小姑娘就是后來的居里夫人；一位工人下班后被誤鎖在冷庫里,，第二天人們發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)死了,。而令人驚奇的是，那天根本就沒通電,，冷庫里只是常溫,。

其實(shí)，世上并沒有什么準(zhǔn)確的預(yù)言,，只是女巫在居里夫人幼小的心靈里注入了一種“成功”的信念,；那位工人則是自己害死了自己，望著被關(guān)死的鐵門,，心理徹底崩潰了,。我們真是不敢想象，給孩子貼上弱智的標(biāo)簽,，讓其扮演低智商的角色,，事實(shí)上就是一種消極心理暗示，萬一有一天孩子真的弱智了,，可怎么辦呢,？這絕不是危言聳聽。