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當然農(nóng)村村民從過去大力捐資建設(shè)村辦小學轉(zhuǎn)為現(xiàn)在拒絕捐資建校,，不在于刁民思想,，而在于農(nóng)村教育形勢的變化。過于廣大農(nóng)村孩子只能選擇在村辦小學讀書,，所以家長積極捐資建校,，毫無怨言,，因為建設(shè)村辦小學，家家戶戶都受益?，F(xiàn)在很多農(nóng)村孩子已經(jīng)不在村辦小學讀書,，而是跟隨在外打工的父母在城市學校上學，只有少數(shù)農(nóng)村孩子在村辦小學讀書,，導(dǎo)致很多村民對農(nóng)村教育不再重視,，不愿意捐資建設(shè)自家不受益的村辦小學。

筆者認為,，杜絕學校和村委會以停課方式威脅村民捐資建校行為的發(fā)生,，與其批評學校和村委會，乃至對他們進行嚴懲，不如各級政府加大教育投入力度,，尤其是加大農(nóng)村教育的資金投入力度來的更實際,、更有效果。否則,，強迫捐資建校的行為沒了,，同時農(nóng)村教育更沒的發(fā)展了，農(nóng)村學校的危房更多了,。