在號(hào)稱“三位一體”,、24小時(shí)監(jiān)控的“封閉式”學(xué)校里,層層設(shè)防,,重重關(guān)卡,,15的孩子竟然能夠避開學(xué)校這些森嚴(yán)的戒備,順利闖關(guān)成功,,學(xué)校固然有照顧不周的責(zé)任,,可是站在客觀的立場(chǎng)看待15歲少年的出走事件,家長(zhǎng)是否能夠全然“獨(dú)善其身”,?
“聽說(shuō)”孩子有早戀傾向,,父親第一時(shí)間認(rèn)同了此“聽說(shuō)”,可見家長(zhǎng)對(duì)于外人的信任明顯高過自己的孩子,,更別指望與孩子談心溝通了,。家長(zhǎng)對(duì)外人的偏心沒有錯(cuò)嗎?在心結(jié)未解開的情況下,,家長(zhǎng)自作聰明的選擇了自認(rèn)為好的方法,,不由分說(shuō)的,將孩子丟到一個(gè)嶄新的環(huán)境,,以為能夠換回孩子的安心學(xué)習(xí),,殊不知,如此強(qiáng)硬的態(tài)度,,只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理,,結(jié)果適得其反。家長(zhǎng)的“惟我獨(dú)尊”沒有錯(cuò)嗎,?更何況,,在一個(gè)需要重新適應(yīng)的陌生環(huán)境里,“心有千千結(jié)”的孩子連一個(gè)說(shuō)話的朋友都沒有,,心里的郁悶與不滿只會(huì)愈積越多,,離開這個(gè)牢籠般的學(xué)校,只是時(shí)間問題罷了,。
作為過來(lái)人,,家長(zhǎng)也有過青春,亦有過情竇初開的那段青澀歲月,。青春期青少年的心理問題,,要尊重孩子的感情,不要以家長(zhǎng)高高在上的處事態(tài)度來(lái)要求孩子,,強(qiáng)迫孩子“唯我獨(dú)尊”,。孩子的成長(zhǎng)本是一種不可抗拒的力量,溝通疏導(dǎo)才是解決問題的上上之策,,也是幫助孩子真正走向成熟,、認(rèn)識(shí)自我的一劑良藥。
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