我國(guó)目前私塾,、學(xué)堂形態(tài)的“在家上學(xué)”，借用了“在家上學(xué)”的概念,，但存在“非法辦學(xué)”的嫌疑,。這些把學(xué)生集中在一起學(xué)習(xí)的私塾、學(xué)堂,，從形態(tài)看,，就是辦學(xué)，而不是個(gè)體的在家教育,，如果不注冊(cè)為學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)就存在“合法性”問(wèn)題,，使其辦學(xué)質(zhì)量,、校舍安全、受教育者權(quán)益保障等方面出現(xiàn)監(jiān)管漏洞,，也使自身陷入嚴(yán)重的生存困境,。同時(shí)，由于其一直宣傳“在家上學(xué)”,，也造成社會(huì)對(duì)“在家上學(xué)”實(shí)質(zhì)的誤解,。
另外，在我國(guó)目前的教育體制下,，如果孩子還是要經(jīng)歷中考和高考,，選擇在家上學(xué)是很有風(fēng)險(xiǎn)的,。在家上學(xué)更多是體制外選擇，一些家庭選擇不送孩子上學(xué),，其打算是根本不讓孩子參加中高考,，而是準(zhǔn)備讓孩子出國(guó)留學(xué)。如果在家上學(xué)主要是這種目的,，那么,，其對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的意義十分有限。
針對(duì)在家上學(xué)的需求,，我國(guó)應(yīng)啟動(dòng)《義務(wù)教育法》的修訂,，允許學(xué)生在學(xué)校教育之外，接受家庭教育,，當(dāng)然,，也必須對(duì)這種“在家教育”進(jìn)行明確界定，同時(shí)對(duì)父母的教學(xué)資格,、在家上學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督等進(jìn)行明確,，避免由此催生非法辦學(xué)和適齡兒童輟學(xué)。與此同時(shí),，應(yīng)切實(shí)推動(dòng)中高考制度改革，打破現(xiàn)在單一的人才選拔評(píng)價(jià)體系,，為學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)提供多元的選擇,。
（作者為21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)）
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