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近日,，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和網(wǎng)易新聞中心進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示（1078人參與）：57.5%的人感覺(jué)目前招聘中存在學(xué)歷“查三代”（查博士、碩士、本科畢業(yè)學(xué)校）現(xiàn)象,。受訪者中,，92.3%的人受過(guò)大學(xué)教育。

對(duì)于就業(yè)中的學(xué)歷歧視，社會(huì)輿論普遍抨擊,，認(rèn)為這有違就業(yè)公平,，助長(zhǎng)“學(xué)歷情結(jié)”。然而,，換在另外的語(yǔ)境中,，人們卻又公然鼓勵(lì)和維護(hù)這種“學(xué)歷歧視”和“學(xué)校歧視”格局。這就是在高考招生中,，實(shí)行分批次集中錄取,，985高校、211高校和一些地方重點(diǎn)建設(shè)本科院校放在第一批,；一般公辦本科高校放在第二批,；民辦本科院校和獨(dú)立院校放在第三批；高職高專(zhuān)放在最后批次錄取,。這種分批次錄取,、強(qiáng)調(diào)學(xué)校等級(jí)的格局不打破，學(xué)歷歧視只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,。

在我國(guó)高考錄取中,，有一個(gè)重要概念是批次控制線，具體指,，每一批次高校必須在這一控制線之上錄取學(xué)生,。由于在前一批次錄取結(jié)束之后才錄取后一批次，因此,，絕大多數(shù)一本高校的錄取分?jǐn)?shù),，要高于所有二本院校。這樣的錄取規(guī)則設(shè)計(jì),，實(shí)則就把學(xué)校分為不同的檔次,。可以說(shuō),，這是用人單位看學(xué)生的學(xué)校出身的根源所在,。

高考的錄取批次把大學(xué)分為三六九等，顯然不利于學(xué)校的平等競(jìng)爭(zhēng),，但對(duì)于打破錄取批次,，輿論卻普遍反對(duì)，認(rèn)為這樣可能導(dǎo)致嚴(yán)重的招生腐敗,。按批次錄取,，有一種說(shuō)法是“低一分也不能錄取”，即如果某考生分?jǐn)?shù)低于一本控制線一分,，他通常只能進(jìn)二本院校,，而不能被一本院校錄取,。這被認(rèn)為是保障錄取公平的基準(zhǔn)線。打破錄取批次,，錄取就不再受批次控制線限制,，人們不免擔(dān)憂，假如某985高校的錄取分,，甚至與地方本科院校的錄取分一樣,，這不是徹底亂了套嗎？

站在大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)角度,，根本就不應(yīng)該有所謂的985,、211，學(xué)校應(yīng)完全靠辦學(xué)質(zhì)量獲得地位,。人們擔(dān)憂985,、211失去批次控制線的控制后，大搞權(quán)錢(qián)交易,，低分學(xué)生反而獲得國(guó)家更多的教育資源——這是用現(xiàn)有的學(xué)校等級(jí)管理制度,，去考量大學(xué)自由、平等競(jìng)爭(zhēng)格局,。在學(xué)校等級(jí)制度中,，再劣質(zhì)的大學(xué)，只要被列為重點(diǎn),，在第一批招生,，都不愁招不到學(xué)生，也不愁得不到國(guó)家計(jì)劃的支持,，它們倒是可以不關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量以及生源質(zhì)量。而在平等競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境中,，劣質(zhì)的大學(xué)將失去制度的保護(hù),。如果一所大學(xué)自甘招收分?jǐn)?shù)極低的學(xué)生，等待它的很可能是沒(méi)有學(xué)生選擇,，最后破產(chǎn)關(guān)門(mén),。

目前大學(xué)的等級(jí)森嚴(yán)，才是妨礙學(xué)校進(jìn)步的障礙,。在當(dāng)前的制度框架中,，學(xué)校要獲得好的生源，不是靠辦學(xué)質(zhì)量,，而是通過(guò)公關(guān)政府部門(mén),，獲得更靠前的錄取批次。

如果一邊努力捍衛(wèi)學(xué)校的等級(jí)制度,，認(rèn)為這可保障“公平”,，而另一邊又在呼吁破除學(xué)歷歧視,，促進(jìn)“公平”，這是嚴(yán)重的人格分裂,。對(duì)于我國(guó)教育的發(fā)展,，需要有全面的公平觀，系統(tǒng)清理所有制約公平的不平等制度,。