廉思推出《蟻?zhàn)澧颉l的時代》,，書中調(diào)查顯示,，研究生以上學(xué)歷所占比例為7.2%。兩次調(diào)查中比例最高的均為本科學(xué)歷,；變化最大的是研究生以上學(xué)歷的比例,，從2009年的1.6%增加到2010年的7.2%,，本科教育也從31.9%上升到49.8%，蟻?zhàn)迦后w的學(xué)歷層次在逐步提升,，研究生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,。（12月28日《新京報》）
“碩士蟻?zhàn)濉笔且粋€比較扎眼的詞匯，碩士本身是高學(xué)歷的代稱之一,，而提到“蟻?zhàn)濉弊屓讼氲降氖堑蛯W(xué)歷的人群,，而今這兩個原本不搭邊的詞匯合成了一個詞，這背后的社會變遷與冷暖讓人深思,。曾幾何時,，拿到碩士學(xué)歷相當(dāng)于拿到了一張就業(yè)“王牌”，意味著好工作,，高收入,，高待遇，也意味著命運(yùn)的改變,，尤其那些從農(nóng)村一步步考上來的碩士,。然而，沒過多久，碩士就業(yè)難也儼然成為一個社會問題,，試想,，高學(xué)歷人群都陷入就業(yè)難，別的還用說嗎,？這種“蟻?zhàn)濉钡哪挲g與學(xué)歷向上延伸的趨勢值得反思與警醒,。
“就業(yè)難，難于上青天”這是一個真實(shí)的寫照,。2011年考研人數(shù)突破150萬,，國家公務(wù)員考試報名人數(shù)突破140萬，加上各地方公務(wù)員考試的人數(shù),，數(shù)字更是驚人,。即將畢業(yè)之時，大學(xué)生們面臨三種選擇,，一是找工作,；二是考研；三是考公務(wù)員,。由于工作難找,，使得很多大學(xué)生選擇考研或考公務(wù)員，他們選擇考研的原因比較現(xiàn)實(shí),，緩沖一下就業(yè)壓力,，同時學(xué)點(diǎn)東西。然而事實(shí)是,，考公務(wù)員概率太低,，大部分人只是為碰運(yùn)氣，考研比較務(wù)實(shí)一些,，但三年研究生讀完,，找的工作可能還不如當(dāng)初本科畢業(yè)時了，此種反差令人心酸,。不得不承認(rèn),，而今是“博士生搶碩士生飯碗，碩士生搶本科生飯碗,，本科生搶?？粕埻搿薄ｋS著,，越來越多的碩士生加入到“蟻?zhàn)濉毙辛?，我們不禁慨嘆，讀書改變命運(yùn)越來越難,，這個促進(jìn)階層流動的主要渠道失靈了,。
筆者作為一名在讀碩士,，對時下高學(xué)歷人群就業(yè)難深有體會。很多重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的碩士,，選擇去教中學(xué),，甚至小學(xué)，一些好點(diǎn)的中學(xué),、小學(xué)碩士生可能也進(jìn)不去?，F(xiàn)在,，大學(xué)招聘老師一般要求是博士學(xué)歷,，很多重點(diǎn)大學(xué)要求博士畢業(yè)的學(xué)校必須比自己的學(xué)校排名靠前，更甚者,，要求博士在讀本科與碩士時的學(xué)校也是名校,，有的另外要求必須要有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。碩士畢業(yè)到大學(xué)當(dāng)個輔導(dǎo)員就算是相當(dāng)不錯了,。
凡是有果必有因,，到底是什么原因?qū)е铝巳缃竦拇T士、博士“通貨膨脹”,，嚴(yán)重貶值呢,？筆者認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：一是盲目的擴(kuò)招；二是高學(xué)歷教育質(zhì)量的下滑,。為了緩和本科生的就業(yè)壓力,，有關(guān)部門加大了碩士生的招生數(shù)量，這和當(dāng)年本科生擴(kuò)招如出一轍,。本科生擴(kuò)招成了大學(xué)生就業(yè)難的原因之一,，碩士生的擴(kuò)招也同樣導(dǎo)致了碩士生的就業(yè)難。筆者不反對擴(kuò)招,，但擴(kuò)招的速度應(yīng)該有個節(jié)制,。很多高校，尤其是重點(diǎn)高校,，一些專業(yè),，碩士的招生數(shù)量遠(yuǎn)超過了本科生，令人驚愕的是3年內(nèi)招生數(shù)量竟然翻一番,。與之相對應(yīng)的是,，教育質(zhì)量的下滑，招生數(shù)量突飛猛漲,，而相應(yīng)的教育師資與設(shè)施卻不完善,，致使“三流老師帶碩士、博士”的現(xiàn)象層出不窮,。研究生的數(shù)量太多,，質(zhì)量下降,，找工作相應(yīng)的也就難了，貶值也就是必然的了,。
當(dāng)然,，碩士蟻?zhàn)宓漠a(chǎn)生原因具有多樣性，碩士博士這些高學(xué)歷也未必代表高能力,。倘若碩士蟻?zhàn)鍍H是個別現(xiàn)象,，無可厚非。實(shí)際上,，隨著越來越多的碩士加入“蟻?zhàn)濉?，這個現(xiàn)象具有一定的普遍性，其背后反映出來的社會經(jīng)濟(jì),，乃至教育問題必須引起關(guān)注,。否則，讀書無用就會真的成為現(xiàn)實(shí),，屆時,，教育價值就會流失，促進(jìn)階層流動的主要渠道將會閉塞,，階層分化與不公平感隨之蔓延,，損及社會長遠(yuǎn)發(fā)展。因而,，反思當(dāng)前高學(xué)歷教育存在的問題,，捍衛(wèi)教育價值已是刻不容緩。
作者 侯金亮
