南科大教改實(shí)驗(yàn)班的45名學(xué)生無一人參加今年的高考,。南科大校長朱清時表示，孩子們的拒考并不是對整個高考制度的否定,，高考在當(dāng)下仍是相對公平的選拔方式,，但是不能“一刀切”，可以留個口子,，容忍其他選拔方式存在,，教育制度應(yīng)該允許百花齊放，南科大就是這百花齊放中的一朵小花,、一棵小草,。
拒絕參加高考的學(xué)生其實(shí)每年都有，有的學(xué)生是因?yàn)闊o力承擔(dān)大學(xué)學(xué)費(fèi),，有的學(xué)生是覺得上大學(xué)沒多大用,，有的學(xué)生是要到國外上大學(xué)。而南科大的45名學(xué)生拒絕參加高考,，則是以公開信的方式,，以集體抵制的方式，以“不在乎文憑”的方式,，這在中國高考?xì)v史上尚屬于首次,。
南科大并沒有獲得高考招生資格，南科大的學(xué)生卻被要求參加高考,，這顯然是相互矛盾的,；南科大的45名學(xué)生來自全國各地，卻被要求在深圳統(tǒng)一參加高考,，這在道理上也是說不通的,。所以，要求他們參加高考的真實(shí)意圖是什么,，值得思量,。
沒有高考招生資格的南科大,，至少從目前情況看，還是一所體制外的非學(xué)歷機(jī)構(gòu),，進(jìn)行非學(xué)歷教育,，雖然名稱上叫“大學(xué)”，但要論性質(zhì),，與社會上的培訓(xùn)班差不多。南科大的學(xué)生畢業(yè)時,，難以獲得教育部承認(rèn)的學(xué)歷證書,，這意味著他們不能報考國內(nèi)其他大學(xué)的研究生，更不能報考公務(wù)員,。也就是說,，這45名學(xué)生報考南科大，是冒了很大風(fēng)險的,，可以說押上了自己的前途命運(yùn),，但是，他們和他們的家長毅然地選擇了南科大,。
南科大的學(xué)生被要求參加高考,，可能只是走一下形式，考試結(jié)果怎樣并不會影響他們繼續(xù)在南科大讀書,。這無疑是一個獲得“合法”身份的契機(jī),，說不定還為將來獲得國家承認(rèn)的文憑打下基礎(chǔ)，但是,，這些學(xué)生最終還是主動放棄了這個契機(jī),。
積弊叢生的現(xiàn)行教育體制多少讓人有些不滿，校長朱清時及南科大的學(xué)生們以不太合作的態(tài)度對待“招安”,，以不回頭的姿態(tài)拋棄舊體制而去,，他們只是勇往直前地奔向命運(yùn)未卜的前途。
在現(xiàn)行教育體制之外另起爐灶,，并不意味著要全面推翻現(xiàn)行教育體制,，正如朱清時校長所說，高考在當(dāng)下仍是相對公平的選拔方式,，他們所希望的只是不要搞“大一統(tǒng)”,，南科大只是在體制之外開一朵小花，以“自主招生,、自授學(xué)位”的形式成為一塊教改實(shí)驗(yàn)田,，為中國教育改革探路，為破解教育積弊尋找藥方,。以中國之大,，我們應(yīng)該允許這塊實(shí)驗(yàn)田存在，而不是千方百計(jì)阻撓之、“收編”之,。
真正的教育改革必然要觸及根本,，正因?yàn)楝F(xiàn)行教育制度問題多多，所以才不應(yīng)繼續(xù)遵循之,；正因?yàn)橐讶环e非成是的“教育規(guī)律”并不符合“學(xué)生的成長規(guī)律”,，所以才應(yīng)當(dāng)揚(yáng)棄之。如果一切都要在現(xiàn)行教育制度下亦步亦趨,，就不可能開創(chuàng)一片新天地,。我們不能斷定南科大教改就代表著正確方向，但南科大現(xiàn)在所做的正是全世界一流大學(xué)都在做的事情——自主招生,、教授治校,、去行政化……既然校長有決心，學(xué)生們愿意,，家長們支持,，全社會歡迎，何不放手讓他們試一試,、闖一闖,？教育部曾表示支持南科大的教改，顯然,，這種支持不能僅僅停留在口頭上,。
- 2011-06-08南科大學(xué)生不參加高考沒必要詫異
- 2011-06-08南科大學(xué)生拒絕高考應(yīng)是權(quán)宜之計(jì)
- 2011-06-08南科大學(xué)生不高考，中國高教應(yīng)該臉紅
- 2011-06-07南科大“不高考”的價值何在
- 2011-06-02學(xué)生前途自定,，南科大也應(yīng)負(fù)責(zé)
- 2011-06-01回避高考招生的南科大能走多遠(yuǎn),？
- 2011-06-01“基本法”能否確保南科大突圍
