面對當今對孩子們教育的"低齡化趨勢"，鄭強教授說道："我痛心呀,！中國的孩子不是輸在起跑線上,，而是搞死在起跑線上！" （6月2日 武漢晚報）
鄭教授痛心的是孩子教育的"低齡化",，有的年輕母親,，在剛懷上孩子幾個月，就開始上各種"胎教"學習班,，聽音樂,、讀詩歌，做體操,，孩子生下來之后,，家長更是擔心自己的孩子輸在起跑線上，便通過各種培訓(xùn)班給孩子灌輸與其年齡不同步的知識,，于是有孩子不到3歲就開始學英語,，不到4歲就請家教讓孩子彈鋼琴，5歲就開始學小學的課程等等,，很多孩子被家長、老師驅(qū)趕著超負荷運轉(zhuǎn)痛苦不堪,。
不過,，任何事情都應(yīng)當一分為二的分析，我注意到現(xiàn)在有人動不動就拿中國孩子的起跑線說事,，無非是說孩子的學業(yè)負擔重,，不快樂。還有人認為孩子上學最好不要讀書，不要考試,，這樣天天快樂,。事實上，學習本身就是一個艱苦的勞動過程,，學習既然是勞動,，就要付出體力，而沒有人天生都是喜歡勞動的,。因此,，我們的學生如果從小沒有嚴格的要求和訓(xùn)練，那誰還愿意去學習呢,？學生如果從小沒有足夠的記憶,、練習，就不會有研究創(chuàng)新之類的提高活動,。
我們承認,，當前我們的基礎(chǔ)教育需要反思的地方很多，但是中國教育改革進行了這么多年之后,，曾經(jīng)是我們榜樣的美國,，現(xiàn)在卻開始反思自己教育的不足和缺憾。前不久,，美國出版的一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書,，從"虎媽"的教育模式總結(jié)為"中國式母親的教育"，從而對美國發(fā)出"中國式母親的教育為什么更成功,、更優(yōu)越"的詰問,？從這個很有意思的教育現(xiàn)象和文化現(xiàn)象說明，我們的教育里有自己的長處,，這個最主要的長處,，就是我們的學校與家庭對于基礎(chǔ)教育的高度重視，這種重視不僅體現(xiàn)在金錢和時間的投入上,，還體現(xiàn)在對孩子實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)上,，特別是在小學階段，尤為明顯,。因此說,，做父母的讓孩子站在科學的起跑線上，加強對孩子學習的投入是非常必要的,，千萬不要聽信某些人的宣傳,，從小不管孩子，給孩子快樂成長的空間,。要知道,，小時候太快樂了,，長大了就不快樂了。我看到許多孩子的家長因為問題孩子而痛苦萬分,，其實那是孩子從小就沒有能站在科學的起跑線上起跑,，是家長對他們從小嬌慣縱容的懲罰。
常言道："樹要從小板正,，人要從小教育",，筆者認為：以科學的教育，幫助孩子向完美人生邁出堅實的第一步非常重要,，中國的孩子不能搞死在起跑線上,，但不能輸在起跑線上！
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