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周末不準看湖南衛(wèi)視！生日不可請同學一起過！不許使用手機,、MP3,、MP4,！前日,，有人將其近日開家長會的經(jīng)歷發(fā)上網(wǎng)，稱孩子在南京某名校上初一,，老師在家長會上“頒布”了很多個性規(guī)定,，要求家長督促孩子嚴格執(zhí)行。近乎嚴苛的條款引起一片爭議,。（10月24日《南方都市報》）

從這些雷人的“個性規(guī)定”中不難看出,，該規(guī)定的制定者似乎與快樂有血海深仇，并且有著非常嚴重的虐待狂－受虐狂心理——擺明了,，該規(guī)定就是要將一切能夠帶來身心的愉悅或放松的事物劃入禁區(qū),，從學生的日常生活中剔除出來；當然,，這會有一個很是冠冕堂皇的名目,，即為學生好，讓他們能安心讀書——古人不是也說過,，“不見可欲，使心不亂”么,？好一副苦大仇深的嘴臉,！然而，其背后隱藏著的卻要么是規(guī)則制定者自以為是的愚蠢,，要么是其赤裸裸的私利,。

古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中曾提出“寓教于樂”的觀點,。被國人捧為“大成至圣先師”的孔老夫子也曾說過,，“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！笨梢?，教育或?qū)W習與快樂并不矛盾，恰恰相反,，二者相輔相成,，合之則雙美，離之則雙傷——真正好的教育應該讓受教育者在學習中得到快樂和幸福,，也不會為了后者未來的快樂和幸福而剝奪他們當下的快樂和幸福,。何況，學習或曰受教育本身并非目的,，而是手段,，即學習者或受教者獲得當下的與未來的個體快樂和幸福的手段,。因手段而背離目的，為了學生而放棄快樂,，不是最大的愚蠢,，又能是什么呢？

退一步言,，在娛樂,，甚至純粹的娛樂中，就不能學到什么東西嗎,？答曰：非也,。教育并非僅僅只是學校教育，也并非只有學校才是學習的唯一場域,。實際上,，教育無處不在，學習也無處不在——與“有人的地方就有江湖”一樣,，有人的地方就有教育和學習,。我們每時每刻都處于和環(huán)境的互動之中，每時每刻都要處理當下所遭遇的不確定性,，每時每刻都要以在過去生活中所獲得的或直接或間接的經(jīng)驗來應對這種不確定性,，因此，我們每時每刻都在進行知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn),。娛樂是人類日常生活中不可分割的重要組成部分,，在娛樂中，我們同樣會遭遇未知,，遭遇不確定性,，同樣需要知識和能力——只不過，這種知識和能力對于高考主導下的應試可能沒有任何幫助,，但于個體的快樂和幸福卻必不可少,，沒有這些，生命可能會枯萎,，心靈可能會扭曲,。但是，如果沒有應試,，我們照樣可以過得很快樂,，可以肯定的是——甚至要比目前更快樂。

就中國目前特殊的國情來說,，應試確實很重要,，因為它與個體未來的生存和前程捆綁在一起——如果考不上大學或考不上好大學，尤其對于那些出身于社會最底層的人群而言，就可能意味著將終身在社會底層摸爬滾打,，幾乎看不到任何向上流動的希望,。在我國當前的教育體制下，很少有學生能夠在學校教育中獲得快樂,，可快樂和幸福卻是人生的必需品,，于是，他們往往會向?qū)W校之外去尋求——然而,，學校卻要求他們,，為了所謂的“未來的快樂和幸福”,，應該放棄當下的這種不理智的獲取快樂的努力,。可等到未來的某一天,，他們解決了生在的問題,，卻往往發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喪失了獲得快樂和幸福的能力。

在一定程度上,，這位與快樂有仇的“個性規(guī)定”制定者自己未必真與快樂不共戴天,。實際上，將快樂作為“替罪羊”可以很方便地為自己的愚蠢,、無能或弱智辯護——如果學生的成績不好,，或升學率上不去，可以很輕松地一股腦推到湖南衛(wèi)視,、同學的生日,、手機、MP3,、MP4等勞什子上去，自己不用擔負任何責任——可就算對于應試,，這一規(guī)定也起不到任何積極的作用,。