教育部決定從今年開始,，在全國范圍分區(qū)域、有步驟地開展國家教育體制改革試點,。 試點工作的重點內(nèi)容涉及多方面,，其中，最令人注目的當屬“流動人口子女在流入地平等接受義務(wù)教育和參加升學(xué)考試”,。（《人民網(wǎng)》5月17日）
能讓流動人口子女接受平等義務(wù)教育,，這真是天大喜事。多年來,，由于流動人口的復(fù)雜性,，其子女接受平等教育只在口頭上。不過,，不是有關(guān)部門不想實現(xiàn)國民教育平等,，而是實在沒什么有效措施。因此,，教育部此次在全國開展教育體制改革試點,，打破進退兩難的尷尬處境，的確可喜,。但筆者認為,，為了使試點順利推行，應(yīng)該注意以下三個方面,。
首先,，關(guān)于流動人口的范疇。當前,，提到流動人口人們就想到農(nóng)民工,，似乎只有他們才是流動人口，而忽視了那些長期穩(wěn)定在某單位工作但沒戶口沒編制的工作人員,。以當前國內(nèi)教育規(guī)則而言,，沒戶口或編制的人員，其子女一般不會享受到平等教育,。因此,，考慮流動人口時還需要把這部分人員包括在內(nèi)。
其次,，關(guān)于教育成本,。似乎所有人都認為應(yīng)該讓流動人口子女接受平等義務(wù)教育，但思慮其復(fù)雜多變性,，就擔心增加教育成本,，造成資源浪費。憑心而論，這的確很棘手,。但是，孩子教育與錢財哪個更重要呢,？這個就毋庸諱言了,。因此，即便會增加教育成本,，我們依然要保證孩子接受平等教育,。
最后，關(guān)于兩個可能,。一是有些地方和學(xué)校申報試點的目的可能是為了斂財,。在義務(wù)教育階段，學(xué)校經(jīng)費基本是由國家按學(xué)生數(shù)額撥款,。因此,，有些地方和學(xué)校就可能多報學(xué)生人數(shù)，借試點之名,，行撈財之實,，落個名利雙收。二是為了減少麻煩,，有些地方可能會簡單直接地修建幾所流動人口子女學(xué)校,，然后不了了之。這非但不會實現(xiàn)教育公平,，還會適得其反,。因此，這些必須預(yù)防,。
讓流動人口子女接受平等義務(wù)教育,，這就好比家里來了客人，不但要把客人孩子當成自己親孩子對待,，還要讓所有客人的孩子享受同等待遇,，而不是一樣饃兩樣菜，一樣客人兩樣待,。讓流動人口子女接受平等義務(wù)教育,，就是破解制約社會發(fā)展的瓶頸，是迫上眉梢,。讓流動人口子女接受平等義務(wù)教育,，國人翹首期盼。
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