近日,,中山大學舉行自主招生,、保送生測試。據報道,,一位男生在面試中“陰溝里翻船”,。他抽到的題目是“有人建議把偷菜游戲改叫摘菜,你對此有何評價,?”他完全“懵”了:“我根本沒聽說過這個東東,。”剛走出考場,,見到母親他便“哀嚎”起來,。網民對此議論紛紛。(見今日本報a10版)
但凡考試,,總是有人歡喜有人憂,。只是媒體最感興趣的,似乎總是那些把人考哭的題目,。比如剛剛過去的公務員考試,,就有報道說,一位女生就被“什么戰(zhàn)機是國產的”題目給考哭了,。
哭就哭了唄,,其實真沒什么大不了的。對于考試不斷的我們,,誰能保證次次都高奏凱歌,,喜上眉梢?就算是最基本的常識考試,,誰又能保證自己就通曉身邊的生活常識呢,?常識本因人的生活經驗、學習經驗而異,?;ㄉ情L在土里還是樹上呢?在農村,,三歲小孩都能回答出來,,可曾經就有大學生回答說是像蘋果一樣結在樹上的。
不知道“偷菜”是什么東東的,,想來也就限于幾個偶然的個例,,不會是考生的普遍狀況,也不必作過度的發(fā)揮解讀,。就算解讀,,又該如何解讀呢,?這位男生的媽媽就安慰他:“你不知道也很正常啊,說明你是一個認真讀書的好學生嘛,!”而面試的主考官又該如何解讀,?是像筆試那樣以答案的準確性作為考試的依據,或者只是希望面對面地溝通了解,,而可以得意忘言,,得魚忘筌?
畢竟是自主招生,,所謂的考題便不必像高考那樣千審萬審,,而可以更輕松有創(chuàng)意,可以更加關注生活,,回歸常識,,看起來更像“素質”那么回事,這是我們所樂見的一抹亮色,。作為公民,,當然應該更多地了解包括“偷菜”在內的這個大社會。
可問題是一旦回歸正常的高考,,回歸到日常的中學教育,,我們奉行的卻是另一套。老師會鼓勵忙于復習高考的學生去“偷菜”嗎,?正規(guī)的高考會出現偷菜還是摘菜這樣的考題嗎,?正因為此,這位男生的“哀嚎”,,更大的可能并不是因為這道題有多難,,難得他無法回答,而是因為這道題太出乎他意料,,讓他覺得匪夷所思,。
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