值得一提的是，筆者特別注意仔細閱讀了當?shù)匕l(fā)布長春市教育局“五條禁令”的所有大小報張,，發(fā)現(xiàn)全都沒有公布必要的群眾監(jiān)督舉報方式,，是壓根兒就沒有設(shè)立，還是被媒體報道遺漏了,，我不得而知,，反正是沒有公布。而從嚴落實好“五條禁令”是最需要走群眾路線的,，必須發(fā)動群眾,，依靠群眾,。這也就叫我納悶了：一旦市民遇到了違反“五條禁令”現(xiàn)象,，他們與政府之間的信息通道怎么建立，應該怎么去舉報,，向誰舉報,？信息舉報渠道不暢,，無法及時反饋上來，還何談嚴禁呢,？
許多時候就是這樣,，政府不斷出臺的一些治理社會熱點敏感問題的措施辦法，既縝密又有力度,，也確實讓公眾頓覺眼前一亮,，看到了希望，增強了信心和力量,。然而,，在具體貫徹落實過程中，不是跑調(diào)變形,，隨意變通,，就是拉松套，做做樣子,，或者雷聲大雨點小,，雨過地皮干，或者是有上篇文章,，沒有下篇文章,，或者是前緊后松，虎頭蛇尾,，有頭沒尾,，悄然無息，讓關(guān)注此事的老百姓大失所望,，甚至有一種被愚弄欺騙的感覺,，也使政府的形象和公信力大打折扣。重要的還在于,，給實際工作造成了嚴重損害,，侵害了老百姓的切身利益。
這也讓我們更加清楚地看出,，為什么治理群眾關(guān)心的社會熱點敏感問題的政策,、法規(guī)不斷地出臺，但許多問題卻仍然一直久治不愈,，甚至成為頑癥,！答案也很簡單：我們的監(jiān)督制度落實不力，監(jiān)督機制不到位,。
進一步規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,，構(gòu)建老百姓信賴的教育資源，關(guān)鍵并不是制定“五條禁令”,，而是要能夠把“五條禁令”做成,，并扎扎實實落實地下去,，讓師德瑕疵有效消弭。
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