針對有關(guān)浙江立法允許在職教師進行有償家教的情況,，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅26日在答記者問時表示,，教師利用職務(wù)之便進行有償家教牟取私利的行為必須堅決反對，教育部對此態(tài)度非常鮮明。
教育部表態(tài)堅決反對這樣的有償家教：極少數(shù)教師上課該講的內(nèi)容可能不講,，要放到課后有償家教的時候去講，甚至于有極個別老師利用職務(wù)方便組織學(xué)生進行有償家教,，以此來謀取一些利益,。發(fā)言人說，“這樣的行為肯定是影響了我們正常的教育教學(xué)秩序,，違背了教育的宗旨,，也影響了教師的職業(yè)形象?！?/p>
有償家教問題比較復(fù)雜,。這里面有教師的利益需求，也有學(xué)生,、家長的利益需求,。對那種把上課該講的內(nèi)容不講，而是放到課后搞有償家教的行為,，我們完全支持教育部堅決反對的鮮明態(tài)度,。而且，教育部應(yīng)當(dāng)明文規(guī)定：任課教師給自己所授課學(xué)生家教,、補課,，一律不得收取任何形式的報酬。教師職業(yè)守則也應(yīng)當(dāng)有類似規(guī)定。但不排除有這樣的情形：上課該講的內(nèi)容講了,，學(xué)生沒有學(xué)會,，需要老師家教、補課,，這是教師正常工作的延伸,。即使是這樣的情形，也不應(yīng)另外收費,，這樣才可以避免社會對任課教師是否盡職盡責(zé)的質(zhì)疑,。為了減少“瓜田李下”之嫌，所有任課教師都需要自律,，不能對自己所教學(xué)生直接收取任何費用,。
值得探討的是，教師可否對非本校學(xué)生或非任教班級學(xué)生搞有償家教,？例如外?；蛲獍鄬W(xué)生、家長有家教,、補課需求,，老師業(yè)余時間可否接受聘請，并適當(dāng)收取費用,？這個問題與醫(yī)生走穴,、多點行醫(yī)有點類似，醫(yī)生如果把本院的病人約出去另行診治收費,，顯然有違職業(yè)操守,。但是，醫(yī)生業(yè)余時間到外地,、外院走穴,，目前，衛(wèi)生部門似乎并沒有明令禁止,。
教師的教學(xué)水平不一樣,，這是一個客觀存在。全社會都承認這個現(xiàn)實,，教育部也不能不承認,，所謂“擇校生”，家長要掏幾萬元讓自己的孩子上一所好學(xué)校,，奔的就是好教師,。時至今日，教育部也沒有在全國明令禁止“擇校生”,。有些家長,，孩子當(dāng)不了“擇校生”,，干脆給孩子請幾個家教老師，當(dāng)個“擇師生”,，也是一種無奈的選擇,。你說，學(xué)校收“擇校生”幾萬元是對的,，教師收“擇師生”幾百元,、幾千元就是不對的，這個道理大概很難向公眾講通,。教育部要反對有償家教,，同時，更應(yīng)當(dāng)堅決反對有償擇校,。
有償家教的教師,，大部分是教學(xué)水平高，又有剩余精力的教師,。有的教師教兩個班的課累得要死,，有的教師可能教四個班的課勝任愉快。據(jù)說,，新中國成立以前北京四中的名教師,，教完四中的課后,，夾著皮包坐著洋車到其他學(xué)校教課賺錢,。盡可能讓高水平的名師多教課，不要怕他們多掙錢,，最終受益的是學(xué)生和國家,。打破學(xué)校壟斷師資，讓有精力的好教師多跑幾個學(xué)校教課,，他們也就沒有那么多精力去搞有償家教了,。孩子如果能在一般學(xué)校聽到好教師的課，家長也不用拼命讓孩子進名?；虍?dāng)擇校生了,。問題是名校和教育主管部門愿意放棄“擇校費”這塊大蛋糕嗎？
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