湖北省委黨校日前召開2010年教學改革研討會,。這次會議的主題是“構建和完善中國特色社會主義理論體系教學框架，努力提高中國特色社會主義理論體系教學的針對性和實效性”,。湖北省委黨校常務副校長馬哲軍作主題講話,，副校長陶良虎主持會議，校領導方世榮,、項水倫,、劉光遠,、吳克超和副巡視員劉永柏、王亞群,、羅桂榮等出席會議,。
馬哲軍在講話中指出，黨校姓黨,，決定了黨校必須把中國特色社會主義理論體系作為教學的中心內容,，作為教學工作的品牌。必須按照《中國共產黨黨校工作條例》的總體要求,，采取切實有效的措施,，發(fā)揮黨校理論教學優(yōu)勢，打造品牌,，真正把特色理論體系的學習,、研究和宣傳體現(xiàn)在教學布局中，貫穿于教學全過程,，使特色理論體系更加系統(tǒng)地進教材,、更加生動地進課堂、更加扎實地進學員頭腦,。學科建設是黨校發(fā)展中的一項具有系統(tǒng)性,、戰(zhàn)略性和基礎性的工作，是提高教學質量和科研水平的基礎,，也是做好中國特色社會主義理論體系教學的重要支撐,。要確定主攻方向、優(yōu)化學科結構,，實現(xiàn)學科體系特色化,；要按照“教學出題目、科研做文章,、成果進課堂”的思路,，實現(xiàn)教學科研一體化,。同時,，加強學科管理制度建設，實現(xiàn)學科建設規(guī)范化,。
馬哲軍強調,，與一般的國民教育不同，黨校教育有其自身特點,。高校的教學體系是以“知”為中心,，側重于從認識到實踐，先解決認識問題,，將來再出去實踐,。黨校的教學體系則是以“行”為中心,，強調在學習和實踐中達到“知行統(tǒng)一”。領導干部到黨校學習,，都是帶著問題來的,。他們希望通過學習，能夠得到解決問題的思路和方法,，能夠從實踐到認識,，再用馬克思主義的立場、觀點,、方法去指導實踐,，最后統(tǒng)一于實踐，檢驗于實踐,。這種以實踐為中心,、注重解決實際問題的教學，正是黨校教學的優(yōu)勢和特色,。所以,，以問題為切入和導向，按照發(fā)現(xiàn)并提出問題,、確定問題,、形成假設、收集資料,、解釋和解決問題的流程組織好實施,，實現(xiàn)教員教學和學員學習的對接，是干部教育培訓的一條新路,，也是增強特色理論體系教學實效性的基本路徑,。他要求全省黨校要進一步統(tǒng)一思想，提高認識,，真正使關注特色理論教學,、研究特色理論教學規(guī)律、增強特色理論教學效果,，成為全省黨校的共同認識和自覺行動,。馬哲軍指出，黨校教員要教好特色理論,，必須要首先真學,、真信、真用特色理論,；要知黨校,、憂黨校、愛黨校,；要有一流人品,、學者風骨,、教育理想，不斷提高執(zhí)教能力和水平,。
來自湖北省各市（州）委黨校的代表和省委黨校黨政后勤部門主要負責人,、教研教輔及教學管理部門全體同志，通過大會交流和分組討論等形式,，從多個角度,、多個層面探討了深化教學改革，加強學科建設,，推進中國特色社會主義理論體系教學框架建設的重要意義,、豐富內涵和實現(xiàn)途徑，并就中國特色社會主義理論體系教學在干部教育培訓中的地位與作用,、從教學布局和專業(yè)學科角度完善中特理論體系教學框架以及提高中特理論體系教學的針對性和實效性等方面的問題進行了廣泛而深入的研討交流,。（胡東 占學識）
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