特殊的日子,，我們一起努力,，

期待春暖花開(kāi)時(shí),，見(jiàn)到自信滿滿的你們！

——?jiǎng)⒒勖?/p>

劉慧玫家里有兩個(gè)學(xué)齡前的女兒,，原本她想利用寒假好好陪伴她們,，帶她們出去旅游。然而,，臨近除夕,，疫情變得越來(lái)越嚴(yán)重，春節(jié)后的旅游也隨之取消,。作為班主任的劉慧玫要一次次跟進(jìn)家長(zhǎng)填體溫,、填去向、是否呆在家里,，儼然已回到了工作時(shí)的狀態(tài),。

從最初收集省內(nèi)、湖北籍,、省外（非湖北籍）三類信息,，到后來(lái)升級(jí)為動(dòng)態(tài)信息摸底，及時(shí)了解人員行蹤動(dòng)向和健康狀況,，什么時(shí)候回廈門,，自駕還是坐動(dòng)車，車牌號(hào)或車次,，有無(wú)接觸疫情重災(zāi)區(qū)人員,，每日體溫是否正常……這就是劉老師對(duì)帶了三年學(xué)生的牽掛,，再難再忙,，也要知道他們是平平安安的，因?yàn)椤耙粋€(gè)都不能少”,！

摒棄僥幸之念,，必取百煉成鋼；

厚積分秒之功,，始得一鳴驚人,。

——蔡秋萍

蔡秋萍班上有一個(gè)女生是湖北籍的，寒假期間,，她隨父母回了湖北老家,，由于當(dāng)?shù)卦缫逊獯宸饴罚撋壳叭詼粼诤崩霞??？粗襟w上報(bào)道湖北的疫情越來(lái)越嚴(yán)重，那不斷遞增的新增確診人數(shù)、死亡人數(shù),，讓班主任蔡秋萍坐立不安,。每天一早醒來(lái)，蔡老師第一件事情就是給這位女生的家長(zhǎng)發(fā)信息,，問(wèn)候身體情況及孩子的心理情況,。當(dāng)孩子擔(dān)心課本都沒(méi)有帶回家，沒(méi)有書復(fù)習(xí)時(shí),，蔡老師馬上幫她在網(wǎng)上找各學(xué)科教材的電子版發(fā)給她,；當(dāng)孩子在老家看不了微課時(shí)，蔡秋萍將廈門各名師授課的網(wǎng)址鏈接發(fā)給她,，不忘叮囑她和她的家人居家防疫，做好防護(hù),。孩子十分感動(dòng),，并希望早日能回校，要給蔡老師一個(gè)大大的擁抱,。

我們無(wú)比珍惜的生命,，

要用來(lái)創(chuàng)造，用來(lái)成長(zhǎng),，用來(lái)關(guān)愛(ài),。

——戴智欽

戴智欽雖年輕，卻身兼著年段長(zhǎng)和班主任的職務(wù),。1月20日疫情漸起,，戴老師已在籌劃著如何安排好班級(jí)學(xué)生的摸排工作。他把班級(jí)學(xué)生的學(xué)籍信息準(zhǔn)備好,，篩選出與疫情地區(qū)有關(guān)的學(xué)生信息以備用,，當(dāng)各項(xiàng)排查工作一啟動(dòng)，戴老師總能精準(zhǔn)地統(tǒng)計(jì)出班級(jí)學(xué)生的信息,。

戴老師時(shí)刻牽掛著班級(jí)學(xué)生的情緒與心理變化,，通過(guò)電話“家訪”、家校群叮囑等措施,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)以平穩(wěn)的心態(tài)坦然面對(duì)疫情,。在防疫阻擊戰(zhàn)打響的第一時(shí)間，他組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校推送的疫情防控知識(shí),，用知識(shí)戰(zhàn)勝恐懼,，以科學(xué)知識(shí)增添信心。