特殊的日子,，我們一起努力,，

期待春暖花開時(shí),，見到自信滿滿的你們,！

——劉慧玫

劉慧玫家里有兩個(gè)學(xué)齡前的女兒,，原本她想利用寒假好好陪伴她們,，帶她們出去旅游,。然而,，臨近除夕,，疫情變得越來越嚴(yán)重,，春節(jié)后的旅游也隨之取消。作為班主任的劉慧玫要一次次跟進(jìn)家長填體溫,、填去向,、是否呆在家里，儼然已回到了工作時(shí)的狀態(tài),。

從最初收集省內(nèi),、湖北籍、省外（非湖北籍）三類信息,，到后來升級為動態(tài)信息摸底,，及時(shí)了解人員行蹤動向和健康狀況,，什么時(shí)候回廈門，自駕還是坐動車,，車牌號或車次,，有無接觸疫情重災(zāi)區(qū)人員，每日體溫是否正?！@就是劉老師對帶了三年學(xué)生的牽掛,，再難再忙，也要知道他們是平平安安的,，因?yàn)椤耙粋€(gè)都不能少”,！

摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼,；

厚積分秒之功,，始得一鳴驚人。

——蔡秋萍

蔡秋萍班上有一個(gè)女生是湖北籍的,，寒假期間,，她隨父母回了湖北老家，由于當(dāng)?shù)卦缫逊獯宸饴?，該生目前仍滯留在湖北老家,。看著媒體上報(bào)道湖北的疫情越來越嚴(yán)重,，那不斷遞增的新增確診人數(shù),、死亡人數(shù)，讓班主任蔡秋萍坐立不安,。每天一早醒來,，蔡老師第一件事情就是給這位女生的家長發(fā)信息，問候身體情況及孩子的心理情況,。當(dāng)孩子擔(dān)心課本都沒有帶回家,，沒有書復(fù)習(xí)時(shí)，蔡老師馬上幫她在網(wǎng)上找各學(xué)科教材的電子版發(fā)給她,；當(dāng)孩子在老家看不了微課時(shí),，蔡秋萍將廈門各名師授課的網(wǎng)址鏈接發(fā)給她,，不忘叮囑她和她的家人居家防疫,，做好防護(hù)。孩子十分感動,，并希望早日能回校,，要給蔡老師一個(gè)大大的擁抱。

我們無比珍惜的生命,，

要用來創(chuàng)造,，用來成長,，用來關(guān)愛。

——戴智欽

戴智欽雖年輕,，卻身兼著年段長和班主任的職務(wù),。1月20日疫情漸起，戴老師已在籌劃著如何安排好班級學(xué)生的摸排工作,。他把班級學(xué)生的學(xué)籍信息準(zhǔn)備好,，篩選出與疫情地區(qū)有關(guān)的學(xué)生信息以備用，當(dāng)各項(xiàng)排查工作一啟動,，戴老師總能精準(zhǔn)地統(tǒng)計(jì)出班級學(xué)生的信息,。

戴老師時(shí)刻牽掛著班級學(xué)生的情緒與心理變化，通過電話“家訪”,、家校群叮囑等措施,，讓學(xué)生和家長以平穩(wěn)的心態(tài)坦然面對疫情。在防疫阻擊戰(zhàn)打響的第一時(shí)間,，他組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校推送的疫情防控知識,，用知識戰(zhàn)勝恐懼，以科學(xué)知識增添信心,。