東南網(wǎng)5月5日訊（福建日報記者 張輝　通訊員　吳卓琦）

陳婧怡是漳州市龍文區(qū)法院少年審判庭副庭長。她堅持“教育,、感化,、挽救、關愛”的原則,，積極探索未成年人司法保護工作新方式,，在全省首創(chuàng)家庭課堂，形成了獨具特色的“書,、樹,、人”青少年維權模式,。自2013年以來，陳婧怡共審理涉及未成年人權益保護的各類民事,、刑事案件295件，案件無一超審限,，當事人無一信訪,，緩刑失足少年無一人重新犯罪。

家庭課堂,，提供法外關懷

2013年6月,，龍文法院成立少年審判庭，85后陳婧怡和其他4名年輕干警一起,，組成了獨立的綜合性少年審判庭,。

兩年前，陳婧怡曾處理過一起未成年人勒索案件,。當事人與父母感情不和,，只身一人跑到漳州，家長對其不管不問,?！昂⒆右粋€人住，也不讀書,，家長連他的手機號都不知道，也不給生活費,?！标愭衡f,，“當時感到特別心疼,，孩子那么小,，不出事才怪！”

這讓陳婧怡意識到,，應該把未成年人司法工作的重心前移?！芭c其等到孩子犯罪，不如把工作做到前頭,，抓好家庭教育,。”

家庭課堂模式應運而生,。陳婧怡團隊積極推動家庭課堂進學校,，在全區(qū)各中小學校開設巡回課堂,，為學生和家長講解法律、道德,、心理等領域知識,。同時，龍文法院還發(fā)動法院青年干警,、教師,、心理咨詢師等社會各界人士，組成志愿者服務團隊,，為家庭課堂提供充足的社會力量支持,。

以法樹人，建審判新機制

陳婧怡常說,，在保證法律公正與尊嚴的同時,，要兼顧槌外的人文關懷。

“未成年人的人生道路還很長，所以,，我們一貫堅持教育為主,，懲罰為輔?！标愭衡J為,，給孩子一個機會，往往意味著改變一個孩子的一生,。去年3月,，龍文少年庭審理了一起未成年人交通肇事案?！斑@個孩子本來非常陽光開朗,，但事發(fā)之后，整個人變得情緒低落,?！标愭衡f。

考慮到肇事者尚未成年,，且屬于過失犯罪,，事發(fā)之后，其家長積極履行賠償責任,，主動看望傷者,，龍文法院少年庭決定對肇事者免除處罰，讓其繼續(xù)完成學業(yè),。不久前,，陳婧怡對其進行了回訪，發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷過這件事情之后,，他得到了教育,，成熟了。

為了創(chuàng)新少年審判工作,，龍文少年庭別出心裁地設計出集“書,、樹、人”三造型于一體的“小苗法庭”,。書,，寓意少年法庭是對未成年人進行教育的人生課堂；樹,，象征未成年人是需要全社會共同關愛的小幼苗,；人，體現(xiàn)少年庭人性化司法的理念,，以獨特的人文設計引入恢復性司法理念,。同時，陳婧怡還在法院開設青少年法制教育基地，通過展示現(xiàn)實案例,、勵志故事等,，開展法制教育。

以人為本,，創(chuàng)新司法服務

審判工作之余,，陳婧怡積極探索少年司法服務新模式。她主動聯(lián)系多部門,，在學校與社區(qū)建立青少年維權聯(lián)系點,，開展校園法制宣傳年和法治社區(qū)行活動，與教育局共同編印普法漫畫書,，累計發(fā)放青少年維權聯(lián)系卡,、安全圖冊等3.6萬余份。

為了豐富主題幫教活動,，陳婧怡在全區(qū)25所中小學開展法制巡回活動,。根據(jù)青少年不同的成長階段，她在小學舉辦法制互動課堂,、游戲問答,、送法回家活動；在中學開展校園模擬法庭,，就校園暴力、早戀,、網(wǎng)絡安全等熱點問題舉辦專題講座,，實現(xiàn)開學有法制第一課、期中有專題法律講座,、期末有假期安全伴我行課堂,、寒暑假有法制夏冬令營等活動。

此外,，她結合未成年人身心特點,，開設未成年心理輔導室，通過沙盤游戲,、人物模型等輔導工具為涉案未成年人開展心理疏導,。她的團隊通過電話、郵箱,、QQ,、微信等途徑建立熱線交流網(wǎng)絡，為120個班級近800位家長和未成年人提供法律咨詢,、心理疏導,、困難援助等服務，妥善解決54名涉案未成年人心理障礙。