青少年犯罪已成為世界性的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題.在我國(guó),，20實(shí)際70年代開始青少年犯罪就日趨嚴(yán)重,，到現(xiàn)在為止，青少年犯罪仍是居高不下,，從某種意義上講,，我們對(duì)社會(huì)違法犯罪行為的治理,，就是對(duì)青少年犯罪的治理，因此青少年犯罪問(wèn)題已成為黨和國(guó)家以及社會(huì)各界都十分關(guān)切的問(wèn)題,，青少年犯罪問(wèn)題,，也是犯罪學(xué)家研究的重點(diǎn)，然而在所有導(dǎo)致青少年犯罪的原因中,，家庭的因素的最主要的,，尤其的家庭倫理道德失范引致青少年犯罪深層的因素. 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育責(zé)任人,，其言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng),、心理發(fā)展和行為特征的形成有著直接,、深遠(yuǎn)的影響。美國(guó)社會(huì)學(xué)家P·布勞和O·鄧肯曾指出：“一個(gè)人出身的家庭對(duì)他的職業(yè)有著深刻的影響,， 因?yàn)樗穆殬I(yè)取決于他接受的教育,，而他所接受的教育又很大程度上取決于他的家庭?！奔彝ソ逃莻€(gè)人社會(huì)化的基本途徑,，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)肩負(fù)著對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)化的職責(zé),。家庭是最小的社會(huì)細(xì)胞,，一般說(shuō)來(lái)人都是出生和生活在一個(gè)家庭里。家庭是入生中的第,？所學(xué)校,，父母是孩子的啟蒙老師，父母的舉止言行和教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重大影響,。父母的行為不檢點(diǎn)或采取不正確的教育方法,，都會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)不良后果，為將來(lái)的違法犯罪行為埋下隱患,。 所謂家庭倫理,，是指在一定的社會(huì)歷史條件下形成的處理家庭成員之聞關(guān)系的行為準(zhǔn)則，調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間在婚姻家庭問(wèn)題上相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和,。這種行為準(zhǔn)則,。并不是人們主觀杜撰出來(lái)的，而是在一定社會(huì)里共同的家庭生活需要而形成的,。家庭倫理道德同其他的道德規(guī)范一樣,，它不是依靠國(guó)家的法律或行政手段來(lái)執(zhí)行，而是依靠人們的信念,、習(xí)慣和教育的力量來(lái)實(shí)行的,。家庭倫理問(wèn)題是一個(gè)十分重要的社會(huì)問(wèn)題．社會(huì)的道德風(fēng)尚、國(guó)家的安寧與穩(wěn)定以及民族的興衰存亡,，都與家庭倫理有著密切的關(guān)系,。家庭倫理對(duì)個(gè)人道德人格的塑造、對(duì)個(gè)人道德心理形成的制約以及對(duì)個(gè)人道德行為的規(guī)范上都有著十分重要的作用,，而不良的家庭倫理影響主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： (一) 殘缺家庭的影響 殘缺家庭是指家庭結(jié)構(gòu)遭到破壞,，父母一方或者雙方死亡、分居,、離異,、棄家不歸等，致使家庭功能嚴(yán)重受到影響的家庭,。這種家庭,，由于家庭主要成員的缺失,，家庭的完整性、穩(wěn)定性嚴(yán)重受損,，家庭氛圍往往比較緊張,，家庭成員的匿力較大，家庭韻經(jīng)濟(jì)功能,、教育功能,、養(yǎng)育贍養(yǎng)功能、情感功能等都難以像健全的家庭那樣發(fā)揮正常作用,。在這種家庭中成長(zhǎng)的青少年,，往往經(jīng)歷了家庭結(jié)構(gòu)破壞的交故，體驗(yàn)到比同齡人更大的精神,、心理的壓力,，因長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境下,，形成了某些心理問(wèn)題和不良的個(gè)性心理,，在遇到犯罪誘困時(shí)，就有可能走上犯罪道路 (二) 不當(dāng)?shù)募彝ソ逃挠绊?/p> 青少年道德情感的養(yǎng)成離不開家庭的道德教育．父母對(duì)孩子和社會(huì)理應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，構(gòu)成了家庭倫理責(zé)任的客觀基礎(chǔ)：完善青少年道德情感體系,，培育青少年的羞恥感、榮譽(yù)感,、義務(wù)感,、責(zé)任感等是家庭倫理責(zé)任的基本要求：為青少年道德情感的養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)良好的家鏖道德環(huán)境是父母應(yīng)然的倫理責(zé)任。正常的,、良好的家庭教育,，能幫助子女順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，幫助他們形成健全的人格和心理,。培養(yǎng)他們正確的認(rèn)識(shí)和道德是非觀,，幫助他們學(xué)習(xí)各種社會(huì)知識(shí)、生產(chǎn)和生活的知識(shí)與技能,。相反,，如果一個(gè)家庭對(duì)子女不能實(shí)施正確的家庭教育。就會(huì)直接影響青少年的健康成長(zhǎng),，甚至可能導(dǎo)致違法犯罪． (三) 不良家庭生活方式的影響 有一些家庭受一些不良風(fēng)氣的影響,，家庭生活方式偏離了社會(huì)主義家庭倫理道德的要求，或極盡奢侈,、浪費(fèi),，追求高消費(fèi)、高享受,?；蛏蠲訝€,、放縱，追求性放縱,、性開放,， 或過(guò)于吝嗇、自私,。缺乏親情,。人際關(guān)系冷漠，或過(guò)于落后,、愚味,、封建迷信、賭博等等,，這些不健康的生活方式,，對(duì)家庭中的青少年都會(huì)帶來(lái)消極的影響，有些青少年,，就可能在這些不健康的生活方式的引導(dǎo)下走向犯罪道路,。 因此綜上所述在當(dāng)前對(duì)青少年犯罪的預(yù)防和控制，加強(qiáng)未成年人的思想道德培養(yǎng)和加強(qiáng)家庭倫理道德的建設(shè)尤為重要.因此,，只有用“以人為本”的新倫理取代“以家為本”的舊理論,，對(duì)家庭倫理加以現(xiàn)代化價(jià)值的改造，構(gòu)建與中國(guó)現(xiàn)代化目標(biāo)相適應(yīng)的家庭倫理,。 首先,，優(yōu)化家庭結(jié)構(gòu)，改變對(duì)自身的家庭,、婚姻,、道德、倫理等觀念,，充分認(rèn)識(shí)女性的貢獻(xiàn)以及婚姻中男女的平等性,，拋棄“婚姻的目的是生兒育女”、“男尊女卑”等陳腐觀念,，正確看待婚姻的重要性,，重視婚姻的穩(wěn)定性，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)子女的教育責(zé)任,。同時(shí)應(yīng)注重提高家庭婚姻質(zhì)量,，加強(qiáng)夫妻情感交流，工作之余應(yīng)多關(guān)心配偶,，及時(shí)調(diào)整夫妻間的感情,，使之不斷加深；夫妻之間應(yīng)學(xué)會(huì)互相尊重與忍讓,，冷靜地處理互相之間的矛盾,，增加家庭的穩(wěn)定性,。 其次，建立良好的家庭關(guān)系,，社會(huì)控制理論認(rèn)為在家庭和青少年之間建立一種堅(jiān)固的社會(huì)紐帶具有預(yù)防青少年犯罪的作用,，因?yàn)檫@種紐帶會(huì)使青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，順從社會(huì)傳統(tǒng)規(guī)范,。父母優(yōu)良品德的示范下和家庭和諧氣氛的熏陶下特別有利于子女的真誠(chéng)友愛(ài),、善惡分明、勤于勞動(dòng),、樂(lè)于助人品質(zhì)的形成,。有健康的心理，子女就易于形成自我接納和自我肯定,，積極向上的生活態(tài)度,，就易于形成較強(qiáng)的自我控制能力和與他人合作精神，從而擁有健全的社會(huì)化人格,。因此,，家庭中應(yīng)特別注意解決好關(guān)愛(ài)與幫助、溝通與理解,、信任與鼓勵(lì),、自主與紀(jì)律等方面的問(wèn)題,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),，在愉快中學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境，在這種環(huán)境中孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力,，從而接納自己,，肯定自己，并逐步形成自我控制和關(guān)懷別人的能力,，這樣也就在家庭和青少年之間建立一種堅(jiān)固的社會(huì)紐帶,。有利于青少年的成長(zhǎng)。針對(duì)家庭教育的缺陷,，加強(qiáng)對(duì)家庭教育學(xué),、心理學(xué)理論的研究和應(yīng)用，提出解決問(wèn)題的科學(xué)法,，根青少年情感不穩(wěn)定的特點(diǎn),，將青少年的各種活動(dòng)與個(gè)體的積極情緒、體驗(yàn)相結(jié)合,，培養(yǎng)青少年的高級(jí)情感,，抓住機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)青少年正確對(duì)待自己不良的情緒,，提高青少年控制和協(xié)調(diào)情緒的能力：根據(jù)青少年心理相容性的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)良好群體的培養(yǎng)：根據(jù)青少年的個(gè)體特點(diǎn),，開展健康人格教育以及必要的心理輔導(dǎo)與心理咨詢。 再次,，提高家長(zhǎng)素質(zhì),，強(qiáng)化家庭教育功能。社會(huì)控制理論清楚顯示,，家庭中的親子關(guān)系對(duì)防止青少年犯罪至為關(guān)鍵,。青少年之所以出問(wèn)題，雖有來(lái)自外部世界的“引力”,，但在很大程度上卻是來(lái)自家庭內(nèi)部的“推力”,。家庭教育中，教育的成敗往往取決于父母的素質(zhì),。高素質(zhì)的父母不僅能給孩子細(xì)致的生活照料,，更能關(guān)注孩子的個(gè)性心理發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并矯治孩子的不良心理傾向,，培養(yǎng)孩子正確的人生觀,，為此，要塑造健康的青少年,，須進(jìn)一步提高父母的素質(zhì),，重塑和強(qiáng)化家庭對(duì)青少年的管教責(zé)任。注意引導(dǎo)子女將個(gè)人的時(shí)間和精力投入到對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求和對(duì)未來(lái)成功的期盼,。從我國(guó)現(xiàn)實(shí)情況看,，許多父母都十分關(guān)心他們的子女，希望他們成龍成風(fēng),，但往往不得要領(lǐng),，結(jié)果適得其反?？梢?jiàn),，提高家長(zhǎng)教育水平，實(shí)在必要,。為此,，各種社會(huì)組織應(yīng)適時(shí)開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家教講座,、家教咨詢等形式多樣的活動(dòng)幫助家長(zhǎng)進(jìn)快提高家教能力,，減少家教方面的偏差和失誤。 最后,， 加大對(duì)家庭外部環(huán)境的調(diào)控,。預(yù)防青少年犯罪首先依靠的是家庭的力量，在家庭失靈而無(wú)法從內(nèi)部予以矯治的情況下，要改善青少年的境況,，主要依靠的是社會(huì)強(qiáng)控制的力量,，包括行政、法律等手段的介入,。在我國(guó),，《末成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的兩個(gè)基本法律，但是“徒法不足以自行”,，需要全社會(huì)的共同努力,，在現(xiàn)有法律的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的防范措施,，加大防范力度,，營(yíng)造一個(gè)清新、文明,、活力的社會(huì)環(huán)境,，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行法制教育和宣傳，避免和減少青少年的犯罪的發(fā)生,。 |
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