關(guān)于做合格家長和家庭教育問題,，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾對家長說過這樣一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定的意義,。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童,，吩咐兒童的時(shí)候,，才教育兒童。在你們生活的每一瞬間,，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育兒童,。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話,，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵,，怎樣笑,，怎樣讀報(bào)……所有這一切對兒童都有很大意義?！薄案改笇ψ约旱囊?，父母對自己家庭的尊重，父母對自己一舉一動的檢點(diǎn),，這是首要的和基本的教育方法,。” 作為現(xiàn)代家庭的父母,，不僅僅要為子女提供物質(zhì)溫飽和安全保障，而且更需要親情陪護(hù)和人生向?qū)?，并在不斷學(xué)習(xí)中與子女一同成長,，因此，現(xiàn)代家長要具備以下的素質(zhì)： 1,、用積極樂觀的生活態(tài)度做孩子的典范,，善于學(xué)習(xí)教育的新理念和新方法，不斷改進(jìn)養(yǎng)育技巧,，注重品德養(yǎng)成和全面發(fā)展教育,。 2,、了解子女不同階段的心理需求和困擾，要善于觀察孩子言行舉止和思想情緒反應(yīng),，及時(shí)給以鼓勵(lì),、肯定和接納，幫助緩解情緒,，特別是青春期的情緒困擾,。 3、在孩子遇到挫折或做錯(cuò)事的時(shí)候,，能處理好自己的情緒來了解孩子的處境和心情,，客觀地看待孩子，不抱成見,，不持偏見,，學(xué)會傾聽，有效的溝通和交流,。 4,、營造和諧的家庭關(guān)系和氛圍，適時(shí)用關(guān)愛的言語和行動,，接納孩子成長中的各種狀態(tài)和表現(xiàn),，一起分享快樂時(shí)光。 5,、建立民主平等的親子關(guān)系,，懂得培養(yǎng)孩子的平等意識，能與女子共同商討學(xué)習(xí)計(jì)劃與活動安排,，讓孩子擁有家庭大事的知情權(quán),，能適時(shí)讓孩子參與一些家務(wù)勞動和體能鍛煉。 由于家庭教育對少年兒童的健康成長成才具有特殊的地位和作用,，所以提升家庭教育的工作水平,，需要家庭、學(xué)校和全社會共同關(guān)注,。保護(hù)未成年人的權(quán)益,，落實(shí)兒童優(yōu)先原則，需要家庭,、學(xué)校和社會各司其責(zé),、形成合力，從這個(gè)層面上提出幾點(diǎn)建議,。 1,、積極引導(dǎo)和重視家庭教育工作，推動家庭教育立法研究。賦予家庭教育與學(xué)校教育,、社會教育同等重要的法律地位,，從法律上規(guī)范政府主管家庭教育的行為，從資源上保障家庭教育工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、法制化、全民化,。 2,、建立政府主導(dǎo)下的綜合性社會支持體系，在城鄉(xiāng)社區(qū)普及家庭教育,。通過身邊觸手可及的免費(fèi)家教咨詢,、講座、輔導(dǎo)等,，幫助父母或監(jiān)護(hù)人從撫育者的角色向輔導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變,，不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識,，形成科學(xué)育兒的理念,，增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感，提高家庭教育的能力和水平,。 3,、發(fā)揮學(xué)校教師資源的功能，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的銜接,。中小學(xué)校中的家長學(xué)校,，必須配備專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師或教育工作者，負(fù)責(zé)定期的,、系統(tǒng)的開展家庭教育知識,、方法和技巧的指導(dǎo)和培訓(xùn)。尤其是農(nóng)村留守兒童多的學(xué)校,，教師要多承擔(dān)一份家庭教育的職責(zé),，定期家訪指導(dǎo)留守兒童和監(jiān)護(hù)人。 4,、整合社會優(yōu)質(zhì)教育資源,，廣泛開展家庭教育的指導(dǎo)。特別是要強(qiáng)化對留守兒童和農(nóng)民工子女的家長或監(jiān)護(hù)人建立關(guān)愛平臺,，通過政府和非政府組織的有效工作,，組織一批專業(yè)志愿服務(wù)人士，進(jìn)社區(qū),、進(jìn)村居,，為留守和流動兒童家庭開展家教輔導(dǎo),，解決家庭教育存在的困惑和問題,。 |
