延 伸
要是廠商認(rèn)為這是“商機(jī)”
家長擔(dān)憂學(xué)生教材會(huì)“淪陷”
早在四五年前,，一些中小學(xué)教材就獲得了廣告經(jīng)營許可。這讓有些家長有了聯(lián)想,，以后,，孩子的課本里會(huì)不會(huì)出現(xiàn)植入式廣告,。據(jù)記者了解，到目前為止,，標(biāo)準(zhǔn)的課本教材里是不會(huì)出現(xiàn)廣告的,，但我們擔(dān)心的是，商家會(huì)在一些輔導(dǎo)資料和教材里動(dòng)廣告的主意,。
對孩子來說,，他們獲得信息的途徑太多了，很多時(shí)候無法再人為的阻隔,。電視電影,、報(bào)紙海報(bào)等等媒介載體，都會(huì)將隱性的廣告宣傳傳達(dá)給孩子,，給予他們一些心理暗示,。已經(jīng)有心理研究表明，敏感,、脆弱,、獨(dú)立性不強(qiáng)的人，例如兒童,，更加容易接受暗示,，而相當(dāng)一部分的暗示是消極的。如果長期接受消極不良的心理暗示,，就會(huì)對人的生活產(chǎn)生一定的影響,，使情緒受到波動(dòng),，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙浇】怠?/p>
面對植入性廣告，成人也許能對此一笑置之,，孩子卻不懂得區(qū)分,。
我們需要李雷與韓梅梅 請“××牌”不要來
對于絕大多數(shù)“80后”來說，李雷,、韓梅梅,、林濤、露西等名字都不陌生,。這是人民教育出版社在上世紀(jì)90年代出版的初中英語教材中的人物,。
去年，歌手徐譽(yù)騰的一首《李雷和韓梅梅》,，引發(fā)了80后網(wǎng)友的集體回憶,，網(wǎng)友們聽后表示“感動(dòng)到淚流滿面”?！?0后”們說,，盡管初中英語教材離他們已經(jīng)有十幾年，但是,，這些人物卻依然深刻地存在于腦海中,。可見,，對孩子們來講,，青少年時(shí)期的所見，?？煞Q為人生烙印,。
顯然，我們愿意烙印是“李雷和韓梅梅”的青蔥回憶,，而不是“××牌”的無奈記憶,。
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