記者看到了一所小學(xué)的作業(yè)大表,，除了語文,、數(shù)學(xué)、英語等文字作業(yè)外,，還有三十多項(xiàng)不同的參觀,、考察、勞動(dòng),、實(shí)踐等作業(yè),。不同年級(jí)的學(xué)生，作業(yè)選項(xiàng)不盡相同,，還有一些內(nèi)容是需要幾個(gè)人共同完成,?！罢f句實(shí)話，照比過去,，如今的教育的確多了很多素質(zhì)項(xiàng)目,，比如，去科技館進(jìn)行一次參觀,、去社區(qū)參加一次活動(dòng),、全家人參觀一處景點(diǎn)……但是，不能否認(rèn),，有些作業(yè)對孩子來說是不可能完成的任務(wù),。”與記者相熟的一位市級(jí)優(yōu)秀教師坦言,。
老師無奈請老生幫忙
每年寒暑假,，這位老師都不得閑?！暗脦秃⒆觽儗懽鳂I(yè)?。 奔议L會(huì)上,，她會(huì)征集家長們幫忙完成一些力所能力及的,。比如，去工廠考察這一項(xiàng),，孩子們往往是滿懷期待的出發(fā),，卻吃了一個(gè)閉門羹，“很多廠子都是多一事不如少一事的態(tài)度,，來了這么多小孩子,，一旦出了問題怎么辦？得找家長幫忙前期聯(lián)系,、中間陪同,，回來后再替孩子整理成完整的資料?！?/p>
“家長會(huì)上,，我就把不容易完成的作業(yè)列出來，家長們認(rèn)領(lǐng),，領(lǐng)不了的，就由我來,！”比如,，她接手的一年級(jí)學(xué)生被布置了針對“節(jié)能減排”“空氣污染”等項(xiàng)目的考察分析，“一年級(jí)的小孩子,，他們怎么可能懂這些,？”這位班主任假期時(shí)間都泡在了網(wǎng)上,，不停地搜索和粘貼資料，甚至請來了去年剛剛小學(xué)畢業(yè)的老生來幫忙寫作業(yè),。
還有幾位孩子已經(jīng)讀了初中的老家長自告奮勇打來電話：“以前一到放假就給孩子寫作業(yè),，已經(jīng)順手了。老師你這里有沒完成的嗎,？別客氣,，我們都是熟練工了?！?/p>
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