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朱永新委員近年來先后考察過百余所深度貧困地區(qū)中小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生營養(yǎng)午餐已得到較好解決,，但文化建設(shè),，比如學(xué)校的圖書館建設(shè)和學(xué)生的閱讀狀況卻令人擔憂。

“當下,，在鄉(xiāng)村師資力量無法和城市比擬的現(xiàn)狀下，閱讀作為提高學(xué)習能力、形成自學(xué)能力的最佳方法,，閱讀的環(huán)境、條件和機會都不可或缺,?！敝煊佬挛瘑T強調(diào)說。

據(jù)2016年《中國城市兒童閱讀情況調(diào)查報告》顯示,，城市兒童平均每年讀書量為11到30本,，53.2%的城市家庭擁有超過20本適合兒童閱讀的藏書。與此相對,，農(nóng)村兒童的閱讀量僅為6.51本,，明顯低于城市平均水平。

顯然,，完善公共文化服務(wù)資源,，加強親子閱讀的專業(yè)指導(dǎo)教育成為孩子、家長,、社會的共同期待,，特別是對于資源有限的農(nóng)村地區(qū)。

提升公共文化服務(wù)水平意義重大

楊朝明委員認為,，讀書固然重要,，讀什么書則更重要,。所以，他建議在硬件上,，相關(guān)部門成立專門的指導(dǎo)機構(gòu),，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，為孩子們的閱讀提供條件,。軟件方面,，要結(jié)合價值觀教育和孩子成長的規(guī)律，為孩子的閱讀有計劃地推薦或編制一些適合的圖書,，并相應(yīng)地分配到社區(qū)或鄉(xiāng)村讀書俱樂部或者讀書空間,。

“很多父母并不知道怎樣是為孩子好，應(yīng)該怎么教育孩子,，尤其是農(nóng)村地區(qū)的家長,，在這方面普遍缺乏科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)?！睏畛魑瘑T強調(diào)說,，政府部門可以以親子閱讀為抓手，幫助家長為孩子的人生確立正確的方向,?！爸灰松姆较蚴菍Φ模叩寐c都沒關(guān)系,?！?/p>

楊朝明委員總結(jié)說：“加強親子閱讀，意義重大,?！?/p>

翟美卿委員建議統(tǒng)一推廣親子閱讀的機構(gòu)，由親子閱讀帶動家庭閱讀,，繼而推廣全民閱讀,；同時，加強普及和倡導(dǎo)親子閱讀的重要性,，讓更多學(xué)校和家庭互動起來,，營造良好的親子閱讀氛圍，“比如,，學(xué)?？梢越M織閱讀節(jié)活動，邀請家長到學(xué)校陪伴孩子閱讀,，同時鼓勵家長在家里陪伴孩子閱讀并進行打卡等,。”

翟美卿委員還希望，可以有更多社會力量加入建設(shè)鄉(xiāng)村圖書室中,，為鄉(xiāng)村的公共文化體育服務(wù)資源提供有力的補充,，讓更多的鄉(xiāng)村兒童通過閱讀改變命運。據(jù)悉,，翟美卿帶領(lǐng)團隊已在全國18個省市的農(nóng)村偏遠山區(qū)建立了香江愛心圖書館,。

劉焱委員的建議也指向了廣大的農(nóng)村地區(qū)。她建議：在貧困地區(qū)把親子閱讀室納入社區(qū)公共服務(wù)建設(shè),，可以設(shè)在當?shù)赜變簣@,，由幼兒園教師作為親子閱讀指導(dǎo)員，給幼兒園教師專項津貼,。同時,，給相關(guān)人員提供相應(yīng)的培訓(xùn)。

全國政協(xié)委員,、鄭州大學(xué)法學(xué)院副院長沈開舉同樣提出了關(guān)于人員的問題,，他指出，近些年,，社會各界通過送書下鄉(xiāng),、建設(shè)開明書屋等方式對農(nóng)村社區(qū)文化建設(shè)提供了很大的支持。問題是社區(qū)書屋缺乏管理人員,，導(dǎo)致大量圖書長期處于閑置狀態(tài)。為此,，他建議地方政府以購買公共服務(wù)的方式,，為農(nóng)村社區(qū)配備圖書管理人員，從根本上解決農(nóng)村社區(qū)親子閱讀問題,。

基層文化建設(shè)一直是農(nóng)村建設(shè)的一個“短板”,。近些年來，國家對于農(nóng)村公共文化體育建設(shè)越來越關(guān)注,。2018年的政府工作報告提出,，為人民過上美好生活提供豐富精神食糧，要深入實施文化惠民工程,；中共中央,、國務(wù)院日前下發(fā)的《關(guān)于堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干意見》中提出，要提升農(nóng)村文化體育等公共服務(wù)水平,，加快推進城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化,；國家發(fā)改委、住建部等18個部門于近日聯(lián)合印發(fā)的《加大力度推動社會領(lǐng)域公共服務(wù)補短板強弱項提質(zhì)量促進形成強大國內(nèi)市場的行動方案》也提出了要推動基本公共文化服務(wù)均等化,。

但劉焱委員也指出,，“社會的文化文明進步是個需要時間的建設(shè)過程”。

“把最美好的書籍給最美麗的童年，我們就能以閱讀強壯鄉(xiāng)村教育,，以鄉(xiāng)村教育進一步強大中國,。”朱永新委員說,。