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“第一,，要提前給孩子‘打預(yù)防針’，當(dāng)決定孕育第二個孩子的時候,，父母就要與大孩溝通,，讓他感受到被尊重，對老二充滿愛心和期待,。第二，要堅定表達對老大的愛,，父母要真心地向老大表達愛,，這份愛不會因為老二的出生而減少。第三,，要賦予老大責(zé)任,，父母可以對老大說,，你永遠是家中老大，弟（妹）會尊重你,。二孩家庭,，兩個孩子會相互模仿、相互影響,，特別是老二,，除了模仿父母之外，模仿最多的就是老大的行為,，所以要積極引導(dǎo)老大樹立榜樣的力量,。第四，爸媽的愛要適當(dāng)分配,，小寶寶可能更需要照顧,，但請記住一定不能忽略老大的情緒和情感需求。兩個孩子如何相處,，關(guān)鍵看家長如何引導(dǎo),，家長公平對待兩個孩子，不要給老大造成情緒的喪失感,。第五,，一定不能比較，心理學(xué)里有一個非常有趣的研究——不一樣的人進行比較,，對孩子的傷害非常大,，還會令他討厭對方?！壁w剛說,。 學(xué)校：并未發(fā)生井噴式教育問題 相對于家庭教育的不夠從容，在不少學(xué)校,，為了迎接二孩時代到來而進行的軟件儲備還是不少的,。 北京市黑芝麻胡同小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶校長吳健告訴記者，現(xiàn)在“學(xué)校已經(jīng)迎來了政策后的第一批二孩入學(xué),。更多的學(xué)生家里有了二孩或者二孩的計劃,。據(jù)我們觀察，從孩子的表現(xiàn)看,，大部分都期待弟弟妹妹的到來,，他們在繪畫中留給弟弟妹妹位置，在作文里會寫下自己的愛”,。 吳健認(rèn)為,，從雙獨二孩政策到全面放開二孩政策，由于政策安排科學(xué)合理、漸近式施行,，所以在小學(xué)的教育中,，并沒有形成“井噴式”的教育現(xiàn)象和教育問題?！暗谝粋€孩子的養(yǎng)育經(jīng)驗,，讓家長和老師間的溝通更為順暢。老師發(fā)現(xiàn)孩子來自于家庭的情緒變化,，也及時與家長溝通,，對孩子進行疏導(dǎo)。學(xué)校開設(shè)家長學(xué)校,，溝通教育理念,，增長家長的教育技巧，鼓勵家長參與學(xué)生教育活動,。營造家校共贏的氛圍,。”吳健說,。 南昌師范大學(xué)附屬小學(xué)校長易艷丹告訴記者,，他們的經(jīng)驗是兩個關(guān)鍵詞：“成長鏈”和“朋友圈”。 |
