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“第一,，要提前給孩子‘打預防針’，當決定孕育第二個孩子的時候,，父母就要與大孩溝通，讓他感受到被尊重,，對老二充滿愛心和期待,。第二，要堅定表達對老大的愛,，父母要真心地向老大表達愛,，這份愛不會因為老二的出生而減少。第三,，要賦予老大責任,，父母可以對老大說，你永遠是家中老大,，弟（妹）會尊重你,。二孩家庭，兩個孩子會相互模仿,、相互影響,，特別是老二，除了模仿父母之外,，模仿最多的就是老大的行為，所以要積極引導老大樹立榜樣的力量,。第四,，爸媽的愛要適當分配，小寶寶可能更需要照顧,，但請記住一定不能忽略老大的情緒和情感需求,。兩個孩子如何相處，關鍵看家長如何引導，家長公平對待兩個孩子,，不要給老大造成情緒的喪失感,。第五，一定不能比較,，心理學里有一個非常有趣的研究——不一樣的人進行比較,，對孩子的傷害非常大，還會令他討厭對方,?！壁w剛說。 學校：并未發(fā)生井噴式教育問題 相對于家庭教育的不夠從容,，在不少學校,，為了迎接二孩時代到來而進行的軟件儲備還是不少的。 北京市黑芝麻胡同小學優(yōu)質教育資源帶校長吳健告訴記者,，現(xiàn)在“學校已經迎來了政策后的第一批二孩入學,。更多的學生家里有了二孩或者二孩的計劃。據(jù)我們觀察,，從孩子的表現(xiàn)看,，大部分都期待弟弟妹妹的到來，他們在繪畫中留給弟弟妹妹位置,，在作文里會寫下自己的愛”,。 吳健認為，從雙獨二孩政策到全面放開二孩政策,，由于政策安排科學合理,、漸近式施行，所以在小學的教育中,，并沒有形成“井噴式”的教育現(xiàn)象和教育問題,。“第一個孩子的養(yǎng)育經驗,，讓家長和老師間的溝通更為順暢,。老師發(fā)現(xiàn)孩子來自于家庭的情緒變化，也及時與家長溝通,，對孩子進行疏導,。學校開設家長學校，溝通教育理念,，增長家長的教育技巧,，鼓勵家長參與學生教育活動。營造家校共贏的氛圍,?！眳墙≌f,。 南昌師范大學附屬小學校長易艷丹告訴記者，他們的經驗是兩個關鍵詞：“成長鏈”和“朋友圈”,。 |
