“作為一名廈門(mén)的家長(zhǎng)，曾經(jīng)的我只是看客,，現(xiàn)在憤怒不堪,！”近日，廈門(mén)一學(xué)生家長(zhǎng)的吐槽引起了大家的關(guān)注,。說(shuō)起孩子作業(yè)那些事,，很多家長(zhǎng)直倒苦水,。“到底是孩子上學(xué),，還是家長(zhǎng)上學(xué),？”“我們才是最苦的———孩子還小就有課業(yè)壓力，家長(zhǎng)還得幫著做作業(yè)”……
對(duì)此,，晨報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)們對(duì)待學(xué)校布置的手工、手抄報(bào)等作業(yè),，可謂是有人歡喜有人憂,。
有吐槽的｜親子作業(yè)成父母作業(yè)
余小姐的女兒欣欣今年剛上幼兒園?！懊恐苤辽賰纱渭彝プ鳂I(yè),，幾乎都是要家長(zhǎng)協(xié)助完成。每次作業(yè),，無(wú)外乎這么幾項(xiàng)———網(wǎng)上教育平臺(tái)作業(yè),，家長(zhǎng)要跟孩子一起上網(wǎng)看視頻、答題,；手工作業(yè),，比如用紐扣做花、做樹(shù),；幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)里的作業(yè),，里面列出要求，家長(zhǎng)要按照要求完成,；閱讀作業(yè),，要求家長(zhǎng)寫(xiě)下孩子的讀后感?！庇嘈〗懔信e的這幾類(lèi)幼兒園布置的作業(yè),，都得費(fèi)上不少時(shí)間和心思。
“老師布置這些作業(yè),，大多是親子項(xiàng)目,，目的是為了讓家長(zhǎng)和孩子能有更多親子時(shí)間，這固然好,。可是,，感覺(jué)單次作業(yè)的項(xiàng)目多了,，家長(zhǎng)會(huì)有些喘不過(guò)氣來(lái)。其中有一些作業(yè),，也不太適合年齡小的小朋友做———比如讀后感,?！庇嗯肯Ｍ變簣@的作業(yè)還是不要太多,，否則原本以親子為目的的作業(yè),，最后都變成了“任務(wù)”。
有無(wú)奈的｜手工作業(yè)忙壞了家長(zhǎng)
剛上幼兒園大班的6歲南南的父母對(duì)此也有話要說(shuō),。
上個(gè)月萬(wàn)圣節(jié),，幼兒園里布置每個(gè)小朋友要在爸爸媽媽的幫助下做一個(gè)面具。南南的媽媽小葉為了這項(xiàng)作業(yè),，可謂耗盡心思———上網(wǎng)找圖案,，買(mǎi)顏料、布料,，進(jìn)行上色,、裝飾。整個(gè)過(guò)程,，南南只是打下手,，幫忙遞剪子、送鉛筆,。這本應(yīng)由南南“主刀”完成的作業(yè),，最后變成了小葉的“母愛(ài)作業(yè)”。
“幾乎每周都有這樣的手工作業(yè),。說(shuō)是讓大人協(xié)助孩子完成,，可哪一家不是爸爸媽媽動(dòng)手做的呢？讓孩子自己做,，作品總沒(méi)有大人做得精致,，有時(shí)候還怕孩子受傷。到了班里和其他小朋友爸媽做的東西一比,，就會(huì)有落差,，回家就不高興?！毙∪~告訴記者,，很多家長(zhǎng)都跟她有相似的想法———幼兒園的手工作業(yè)，體現(xiàn)的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的“重視程度”,。
“老師們也許會(huì)說(shuō),，他們沒(méi)有硬性要求家長(zhǎng)參與?？墒呛芏鄷r(shí)候,，父母都想給孩子最好的，有哪家的父母會(huì)愿意自己的孩子覺(jué)得自己不行,，受委屈呢,？”記者發(fā)現(xiàn),，小葉的話道出了不少家長(zhǎng)的心聲。很多時(shí)候,，不是大人想攀比,，只是他們都舍不得讓自己的孩子受委屈。
有支持的｜做作業(yè)就是陪孩子玩
雖然多數(shù)家長(zhǎng)覺(jué)得陪孩子做手工增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，但也有家長(zhǎng)覺(jué)得手工作業(yè)等方式增加了親子互動(dòng)時(shí)間,，還是不錯(cuò)的。
孩子還在上低年級(jí)的周先生說(shuō)：“其實(shí)我們也忙,，但孩子的作業(yè)‘逼’我們放下手中的事,，陪小孩一起玩。其實(shí),，這個(gè)‘逼’,，有時(shí)候也就是當(dāng)下的感覺(jué)，當(dāng)你享受過(guò)程,，就能享受其中的快樂(lè),。”周先生還表示,，通過(guò)親子家庭作業(yè),，家長(zhǎng)們之間的互動(dòng)也更多了?！拔覀兘M成了學(xué)習(xí)小組,，家長(zhǎng)之間因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)熟絡(luò)起來(lái)，現(xiàn)在不少都成為朋友了,?！?/p>
（記者 陳璐） |
