五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了災(zāi)后主題教育，用圖文展現(xiàn)救援的感人畫面,。
強(qiáng)臺風(fēng)“莫蘭蒂”登陸廈門,，不少中小學(xué)幼兒園校園受到了重創(chuàng)。上周,，全市中小學(xué)幼兒園陸續(xù)復(fù)課,。迎接孩子們的，是干凈整潔的校園,。每一所學(xué)?；謴?fù)美麗容顏的背后，都有無數(shù)人艱辛的付出,。
臺風(fēng)后的第一課,，跟孩子們說些什么,？面對這道考驗(yàn)教育智慧的題目，各校的老師們給出了豐富多彩的答案,，利用災(zāi)后重建中生動(dòng),、感人的素材，開展了不同形式的主題教育活動(dòng),。
A、幼兒園
康樂新村幼兒園
在菜園里講臺風(fēng)的危害 保健醫(yī)生介紹衛(wèi)生常識
康樂新村幼兒園的“快樂農(nóng)場”成了災(zāi)后課堂,。
“外面的大樹為什么都倒了,？”“臺風(fēng)是什么，它有魔力嗎,？”對于臺風(fēng),，孩子們充滿了好奇?？禈沸麓逵變簣@在“災(zāi)后第一課”的主題教育活動(dòng)中,，通過老師、家長分享,，繪本講述,、進(jìn)菜園、保健醫(yī)生講災(zāi)后衛(wèi)生防疫知識等不同方式,，給孩子們普及臺風(fēng)的危害,，講述重建家園中的感人故事。
小(2)班的吳老師先給孩子們看了臺風(fēng)造成的一些危害以及救援過程的圖片,，緊接著就帶孩子們?nèi)ビ變簣@的“快樂農(nóng)場”,。在菜園子里，每走到一個(gè)地方,，吳老師就停下來給孩子們詳細(xì)解說,。“這里的泥土松了,，花生都被水泡爛了,。”“葡萄樹也沒了家,，都干枯了,。”“原來綠綠的東西都不見了”……聽完吳老師的話,，看看眼前的菜園子,，有些孩子忍不住說:“這些蔬菜、水果好可憐,?！薄澳且趺崔k,？”吳老師問?！霸俜N一些玉米和青菜,?！焙⒆觽冋f。
吳老師告訴孩子們，菜園子是被臺風(fēng)吹壞的,，所以臺風(fēng)來臨之前，要做好保護(hù)措施,。她問孩子們有什么好方法,，有的孩子說可以給菜園子蓋一座房子，有的說可以搭棚,，有的說可以給它們撐把傘……吳老師說,，小班孩子剛上幼兒園不久,，通過去菜園子實(shí)地解說,，可以讓他們對臺風(fēng)有初步的了解。
康樂新村幼兒園園長沈玲說,，幼兒園也很注重災(zāi)后的衛(wèi)生防疫,。在國旗下講話時(shí)，還特別邀請保健醫(yī)生林醫(yī)生給孩子們普及臺風(fēng)過后的衛(wèi)生小常識,。林醫(yī)生通過圖文告訴孩子們,，臺風(fēng)過后枯枝落葉、垃圾,、積水等容易滋生細(xì)菌,。講完之后，還有提問環(huán)節(jié),，讓孩子們加深印象,。
第一幼兒園
普及相關(guān)科學(xué)知識 教孩子們學(xué)會感恩
第一幼兒園通過視頻、圖片,，講述抗災(zāi)自救中的感人故事,。
廈門市第一幼兒園在“災(zāi)后第一課”上，與孩子們暢談了臺風(fēng),?！芭_風(fēng)是什么？如何在臺風(fēng)來臨前做好避險(xiǎn)措施,？”老師通過視頻、圖片等方式，向孩子們普及了相關(guān)科學(xué)知識,，教孩子們辨認(rèn)安全標(biāo)志,，并講述抗災(zāi)自救中一個(gè)個(gè)感人的小故事。這樣一節(jié)課,，讓幼兒收獲了“感恩”，理解了“大愛”,，學(xué)會力所能及地幫助身邊人,，將愛傳遞下去,。
海滄新綠幼兒園
用樹葉“變”出圖畫 殘枝斷木獲“新生”
看到校園里美麗的鳳凰木被風(fēng)吹得枝散葉落,，甚至連根拔起,，海滄新綠幼兒園的老師們想到了一個(gè)辦法，讓這些殘枝斷木以另一種形式存在,。
在老師的指導(dǎo)下，孩子們將部分枝葉清理干凈,，并帶回教室,。小小的雙手仿佛有無窮的魔力，一張白紙,、一支畫筆,、幾片樹葉就能“變”出一幅幅色彩斑斕的圖畫，美麗的公主,、漂亮的裙子、可愛的兔子……
B,、小學(xué)
故宮小學(xué)
解讀工人留下的字與畫 讓大家學(xué)會感恩與回饋
“明月幾時(shí)有,？把酒問青天。是臺風(fēng)把我們吹到你們的教室里,，弄亂課桌,，對不起?！迸_風(fēng)后,，故宮小學(xué)的第一堂課都是從這幾行字開始說起的，低年段的老師念給學(xué)生聽,，高年段的用PPT展示,。老師讓學(xué)生們猜猜這是誰寫的，沒有學(xué)生猜中，原來這是附近工地上的工人臺風(fēng)夜被暫時(shí)安置在校園時(shí),，留在一年(3)班黑板上的,。
“臺風(fēng)夜，校園成為附近工地工人的避難所,。你們知道這是為什么嗎,？因?yàn)檫@些工人住的是鐵皮屋，相關(guān)部門擔(dān)心他們的安危,，所以把他們轉(zhuǎn)移到學(xué)校,。”老師通過這些話,，把話題逐步引入這次臺風(fēng)造成的影響,，再讓學(xué)生們分享自己看到的救援情景。老師們告訴學(xué)生,，他們回校后看到校園整潔如初,，是因?yàn)樵趯W(xué)校躲避臺風(fēng)的工人，為了感謝學(xué)校,，臨走前幫忙清理了校園,。
“他們這是在用最樸素的方式回饋幫助他們的人?！惫蕦m小學(xué)的吳老師說,。她說，全校通過“災(zāi)后第一課”,，可以讓孩子們了解臺風(fēng),，并感受社會各界的溫暖，學(xué)會感恩和愛,。
松柏二小
“對樹說一說心里話” 老師改作文被感動(dòng)了
臺風(fēng)后的第一節(jié)語文課,，松柏二小三年級的語文老師郭老師改變了原本的課堂計(jì)劃，讓學(xué)生以《寫給親愛的樹》為題,，對樹說一說心里話,。郭老師說，那節(jié)課學(xué)生不僅沒有抵觸寫作文,，而且都有感而發(fā),。她批改作文時(shí)，都快被感動(dòng)得哭了,。
其中有個(gè)學(xué)生寫道:“這次的臺風(fēng)太強(qiáng)大了,，所以你都哭泣了。如果你可以不哭泣的話,，那該多好,！但是每種東西都有生命,，不可能一輩子不哭泣，因此樹也有哭泣的時(shí)候,?！惫蠋熣f，沒想到學(xué)生還寫得挺有哲理的,。還有學(xué)生通過自己的觀察,，寫道:“今天，我們沒有看見美麗的綠化,，沒有看見空中飛舞的樹葉,，只看到林業(yè)人員灑下的汗水?！薄疤炝亮?，迎來的不是鳥語花香，而是被臺風(fēng)肆虐過的滿目瘡痍,?！?/p>
大同小學(xué)
用PPT展現(xiàn)軍民魚水情 為官兵系上紅領(lǐng)巾送行
大同小學(xué)的孩子們歡送最可愛的人。
復(fù)課后的第一堂課,，大同小學(xué)以“心懷感恩”開展災(zāi)后感恩,、安全教育課。學(xué)校老師通過PPT圖文展示,，讓學(xué)生了解學(xué)校的受災(zāi)情況，以及社會各界對學(xué)校的援助,。
PPT分為兩部分,，一部分是“我不愿相信這是曾經(jīng)的你”，通過臺風(fēng)前后校園的圖片對比,，讓學(xué)生看到臺風(fēng)對校園里設(shè)施和樹木造成的破壞,。同時(shí)，老師還讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并把感受最深的一點(diǎn)寫下來,。
PPT的另一部分是“重建家園”篇，主題為“軍民魚水情,，患難見真情”,，展現(xiàn)部隊(duì)官兵對校園重建提供的幫助。照片中,，這些最可愛的人挽起袖子,，切割、清理倒下的樹枝,，或爬上梯子切割搖搖欲墜的樹枝,，或?qū)⒈幌品牟萜ぶ匦隆吧w好”……
大同小學(xué)的郭老師說，21日下午放學(xué)時(shí)，聽說解放軍叔叔們要撤走了,，學(xué)生們吵著要去歡送,。隨后，副校長就帶著30名學(xué)生到轄區(qū)派出所送行,。學(xué)生們給解放軍叔叔系上紅領(lǐng)巾,，并和他們擁抱告別。
通過這特殊的“災(zāi)后第一課”,，有學(xué)生說道:“這次臺風(fēng)給我們的‘警告’,，我們收到了。解放軍叔叔和居民們齊心協(xié)力搶救樹木,，重建家園,，我們很感激。我們會盡最大的努力去守護(hù)地球,，愛護(hù)資源,，保護(hù)資源……”
集美三社小學(xué)
臺風(fēng)過境后的校園 正是活生生的課堂
集美三社小學(xué)的師生與家長一起清潔校園。
18日上午,，集美三社小學(xué)如期復(fù)課了,。“災(zāi)后第一課”講什么,？老師們說,，生活即教育，現(xiàn)場當(dāng)課堂,，臺風(fēng)過后滿目瘡痍的校園正是活生生的課堂,。
孩子們變成了校園里的“小衛(wèi)士”:他們拿起掃把，搬來紙箱,，撐開垃圾袋……草地上,、操場上隨處可見斷枝落葉，“小衛(wèi)士”們用自己的雙手拾起了一片又一片的落葉,，拖走一根根小枝條,；溝渠里散落著大大小小的碎石、雜物,，“小衛(wèi)士”們仔細(xì)地清理著……他們在校園里忙碌著,，盡管弄得滿頭大汗，但他們的臉上都綻放著笑容,。
當(dāng)然,，光是清潔還不夠，哪些地方有安全隱患,，老師也提醒孩子們要用眼睛去發(fā)現(xiàn),。比如,，那些剛被重新扶正的樹，還站不穩(wěn),，最好不要靠近,；個(gè)別裸露還沒來得及修復(fù)的電線也很危險(xiǎn)，不能去觸摸,；那些倒塌的圍墻,，不要去靠近……通過這些給孩子們上安全教育課，效果事半功倍,。
剛復(fù)課時(shí),，學(xué)校暫時(shí)還停水、停電,，孩子們也體會到了沒水沒電的不便,。學(xué)校德育處適時(shí)組織開展了“節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)糧”的主題教育,，讓孩子們珍惜資源，珍惜生活,。
康樂小學(xué)
“災(zāi)后第一課”交給學(xué)生 重新認(rèn)識什么是“幸?！?/strong>
康樂小學(xué)把“災(zāi)后第一課”交給學(xué)生，由他們自己來上這一堂課,。
學(xué)校將五(4)中隊(duì)設(shè)為主場,，通過視頻廣播系統(tǒng)向全校其他23個(gè)分會場進(jìn)行直播。大隊(duì)會由少先隊(duì)“小干部”們一手操辦,，從隊(duì)會課環(huán)節(jié)設(shè)置,、內(nèi)容擬定、發(fā)言師生邀請到拍攝錄影轉(zhuǎn)播,，統(tǒng)統(tǒng)由孩子們自己動(dòng)手。
孩子們先通過央視關(guān)于“莫蘭蒂”臺風(fēng)的一組報(bào)道,，了解臺風(fēng)造成的影響,。他們通過一則微課，介紹臺風(fēng)的形成原理和命名方式,，還設(shè)置了臺風(fēng)自救知識競答,。同學(xué)們紛紛舉手，搶答臺風(fēng)來襲前后的安全注意事項(xiàng),。
在這堂特殊的“災(zāi)后第一課”上,，一些學(xué)生還分享自己在災(zāi)后救援中見到的感人場景。比如,，六年(1)班的余方佳和爸爸媽媽一起參與了小區(qū)的家園重建,。大人們不讓他干重活,，他就和小伙伴們一起燒開水、煮涼茶,，為志愿者們提供后勤保障,。五(4)中隊(duì)輔導(dǎo)員邱老師也給同學(xué)們介紹了臺風(fēng)過后，學(xué)校老師,、社區(qū)志愿者和部隊(duì)官兵一起重建校園的經(jīng)過,。
“通過這樣一堂課，孩子們可以交流自己的所見所聞,、所思所想,，身邊同齡人真實(shí)的經(jīng)歷和感受，對他們來說可能更有感染力,?！鼻窭蠋熣f，很多學(xué)生也從中感受到了平日里被忽略的點(diǎn)滴幸福,。比如,，臺風(fēng)登陸時(shí)，有屋躲避就是幸福,；災(zāi)后停水,、停電，從消防車上接到一桶桶清水就是幸福,；倒伏的行道樹擋住路時(shí),，聽到電鋸聲也是一種幸福?！按蠹覍π腋５睦斫?，因?yàn)檫@一場臺風(fēng)，也變得直觀起來了,?！?/p>
C、中學(xué)
廈門十中
災(zāi)后教育或變成校本課程 留部分現(xiàn)場作為科普基地
廈門十中計(jì)劃保留一塊被臺風(fēng)肆虐的現(xiàn)場,，作為科普教育基地,。
廈門十中的災(zāi)后教育，可能要變成今后學(xué)校的校本課程,，不只是現(xiàn)在的在校生要接受教育,，以后的每一屆學(xué)生，都能看到這些“災(zāi)后現(xiàn)場”,。
廈門十中校長王陽燦說,，臺風(fēng)過境后，在校園清障時(shí),，一個(gè)想法就冒上他的心頭:要保留一塊被臺風(fēng)肆虐的現(xiàn)場,，作為以后學(xué)校的科普教育基地,。這塊地選在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓的后面，一棵大樹被連根拔起,，旁邊幾棵大樹也被吹得倒伏在地,，樹枝被截?cái)嗪螅雌饋砑拍挚蓱z,?！斑€有什么比這種現(xiàn)場教學(xué)更來得生動(dòng)？”王校長說,。
王校長說,，目前，這個(gè)想法還在構(gòu)思當(dāng)中,，這個(gè)“現(xiàn)場”要與今后的地理課堂相結(jié)合,。他說，美國就有許多這樣的“教學(xué)現(xiàn)場”,。
“災(zāi)后第一課很快就過去了,，有些學(xué)生也許很快就會忘記。有了這個(gè)科普教育基地,，即使現(xiàn)在還懵懂無知的幼兒園孩子,，將來進(jìn)入廈門十中后，也能像親身經(jīng)歷過一樣,，直觀感受臺風(fēng)的威力和破壞力,。”王校長說,。
松柏中學(xué)
借宿學(xué)校的子弟兵 就是學(xué)習(xí)的好榜樣
借宿在松柏中學(xué)的戰(zhàn)士畫了兩幅黑板報(bào),，成為最好的教育素材。
復(fù)課后,，松柏中學(xué)請來了參加災(zāi)后重建并且借宿在本校的部隊(duì)官兵,，給初高中部的學(xué)生作了一場報(bào)告，分享救災(zāi)中的感人故事,。
這些官兵來自武警福建省森林總隊(duì)龍巖支隊(duì)漳州大隊(duì),。“他們不只是全力救災(zāi),，而且在校園借宿的幾天里,，用很多小事感動(dòng)了師生,?！彼砂刂袑W(xué)副校長傅勇說，這些戰(zhàn)士和高三學(xué)生同齡,，甚至更小,。他們在學(xué)校借宿,，但所有的食品，包括飲用水都是自帶的,，僅借用學(xué)校食堂的灶具,，謝絕學(xué)校提供的其他后勤保障。他們睡在教室的地板上,、椅子上,、課桌上，卻說“這條件已經(jīng)很好了”,。他們白天清障,，夜晚修工具，臨走前還不忘把課桌擺好,，這一切都非常令人感動(dòng),。
22日，這些戰(zhàn)士臨走前,，還給學(xué)校留下了兩幅體現(xiàn)“軍民攜手共建家園”的黑板報(bào),。這兩幅黑板報(bào)的背后，還有一段感人的故事,。當(dāng)時(shí),，畫板報(bào)的戰(zhàn)士給在場的攝影愛好者陳向群塞了一張小紙條，上面寫著“幫我拍黑板報(bào)照片,，我畫的,，我要發(fā)給我媽看……”這名戰(zhàn)士還留下了他的微信號。陳向群把這張小紙條連同那兩幅畫發(fā)到了網(wǎng)上,，感動(dòng)了無數(shù)人,。
后來，陳向群在部隊(duì)政治處主任的幫助下,，找到了畫漫畫的小戰(zhàn)士,，了解到這名小戰(zhàn)士白天參加搶險(xiǎn)救災(zāi)，晚上回到學(xué)校后不顧疲勞畫出了這兩幅作品,。部隊(duì)政委說,，幾天下來，官兵們和松柏中學(xué)的師生結(jié)下了深厚的情誼,，大家決定派一個(gè)代表,，畫兩幅勵(lì)志的黑板報(bào)作為紀(jì)念，也表達(dá)對學(xué)校的感謝,。
傅勇說,，這些生動(dòng)的故事就是教育學(xué)生最好的素材?！拔覀冃@里同樣年紀(jì)的孩子們看到這些,，是否更應(yīng)該珍惜所擁有的,，讓自己也成為這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)娜四兀俊?/p>
【聲音】
市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，風(fēng)災(zāi)面前,，全社會齊心協(xié)力、共擔(dān)風(fēng)雨,、搶險(xiǎn)救災(zāi),、重建家園，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)感人故事,，演繹了一段段大愛,。這些都是學(xué)校開展“眾志成城，文明感恩,，重建美好家園”主題教育活動(dòng)非常好的素材,。
各校通過各種形式開展教育，廣泛傳播文明友善,、和諧感恩的社會正能量,，也提高了中小學(xué)生臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、眾志成城抗災(zāi)救災(zāi)的精神。同時(shí),，也普及了抗災(zāi)救災(zāi)知識,，疫病防控知識，推動(dòng)小手拉大手,，共同為重建美好家園添磚加瓦,，貢獻(xiàn)力量。 |
