讓下一代在文化對望中健康成長
“流動兒童融入城市問題屬于新移民現(xiàn)象，在融入的過程中,，孩子們往往會遇到文化觀念,、生活方式,、思想認(rèn)識、行為習(xí)慣等諸多的不適應(yīng),，但只要不人為地把孩子們拉開,，城鄉(xiāng)兩種文化的對望，對下一代的成長更有利,?！敝芎橛畲碚f。
全國人大代表朱雪芹告訴記者：“讓流動兒童在公辦學(xué)校讀書,，其實(shí)可以起到一個相互激勵的作用,，一方面，城市孩子的見多識廣,、多才多藝可以提升農(nóng)村孩子的素質(zhì),，而農(nóng)村孩子身上的堅(jiān)毅、節(jié)儉,、勤勞,、孝順等品質(zhì)，也會影響到城市的獨(dú)生子女,。當(dāng)看到農(nóng)村孩子在菜場邊上讀書,，在夜攤的煤油燈下寫字，城市的獨(dú)生子女會受到觸動,?！?/p>
李秋代表也在建議中寫道：“從小生活條件優(yōu)越的城市戶籍兒童與來自貧困農(nóng)村的流動兒童一起學(xué)習(xí)與生活，讓他們從小就學(xué)會認(rèn)識貧困,，學(xué)習(xí)接納流動兒童,，這應(yīng)該成為我們素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，有利于城市孩子正常的發(fā)展,，有助于培養(yǎng)城市學(xué)生寬容,、接納的態(tài)度，促進(jìn)他們對世界差異性和多元性的了解,?！?/p>
如何實(shí)現(xiàn)下一代在文化對望中健康成長，周洪宇代表對學(xué)校老師提出了這樣的建議：“流動兒童在遷徙中產(chǎn)生的自卑心理是一種很正常的現(xiàn)象,，但我們的老師一定要注意講話的方式,，嚴(yán)禁使用有歧視性的話語，因?yàn)橐痪湓捒赡軙绊懞⒆右簧??！?/p>
全國人大代表、河南省鄭州市教育局局長毛杰，曾當(dāng)過十幾年的教師,，說到流動兒童城市融入,，她深有體會：“這個問題關(guān)鍵在學(xué)校，我們在進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校教育對流動兒童自信心的培養(yǎng)非常重要,，比如有的學(xué)校專門創(chuàng)設(shè)了讀報(bào)時(shí)間，專門給這些農(nóng)村來的孩子搭建一個展示自己的平臺,，還有的學(xué)校堅(jiān)持家訪,，家校聯(lián)合培養(yǎng)孩子的自信?！彼又f：“從農(nóng)村來的孩子一般學(xué)習(xí)都很刻苦,，潛能很大，關(guān)鍵是學(xué)校和社會要給他們創(chuàng)設(shè)一個積極,、友善,、鼓勵的環(huán)境?！?/p>
據(jù)了解,，目前鄭州市有90%流動兒童進(jìn)入公立學(xué)校讀書，2013年的小升初中流動兒童比例占到36.4%,，從2013年開始,，鄭州還將逐步有條件地放開中考和高考，流動兒童平等接受教育的政策壁壘正在被一一打破,，而這樣的城市已經(jīng)越來越多,。
記者手記
對流動兒童的關(guān)注始于1996年。那一年我剛剛分到報(bào)社,，到北京五棵松的菜地里采訪北京第一家打工子弟小學(xué),。十幾年過去了，流動的孩子越來越多,，他們在北京也經(jīng)歷了從讀打工子弟小學(xué)到讀公立小學(xué)的轉(zhuǎn)變。令人感到更欣慰的是,， 如今流動兒童在京的醫(yī)療保健,、入園就學(xué)、困難救助等方面已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注,。但一項(xiàng)調(diào)查卻顯示,，相比城市，九成流動兒童更喜歡自己的老家,，有的孩子來北京兩年了,，爸爸媽媽忙得連故宮、長城這些北京最著名的景點(diǎn)都沒去過,，說明這些孩子雖然生活在城市,，但和城市還有著很深的隔膜,。為了讓這些孩子盡快融入城市，我們特別策劃了這期采訪,，目的只有一個,，社會公平，從孩子開始,！(本報(bào)記者 金勇)
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