奧數(shù),，學(xué)還是不學(xué)？早在十年前,，教育部已下發(fā)過類似文件,，近些年來多地教育部門更是頻頻發(fā)布禁令,，但“奧數(shù)熱”并未得到遏制，奧賽證書反而成為“小升初”的“證書之王”,。
奧數(shù)競賽進(jìn)入中國已20余年,，為何在中國逐漸“淮橘為枳” ？禁了奧數(shù),，會(huì)否又出現(xiàn)其他新花樣,？
家長憂慮： 禁了奧數(shù)普通家庭孩子更難進(jìn)名校？
在北京市發(fā)布新的奧數(shù)禁令后,，北京四中,、人大附中等北京近30所示范中學(xué)負(fù)責(zé)人紛紛承諾，不將奧數(shù)成績作為入學(xué)依據(jù),。然而,，與這些重點(diǎn)中學(xué)的表態(tài)形成鮮明對(duì)比的是，很多家長對(duì)禁令能否有效執(zhí)行疑慮重重,。
“往年一些學(xué)校也這么表態(tài),，可是后來還是認(rèn)奧數(shù)成績。幸虧當(dāng)初我沒把禁令當(dāng)真,，否則就麻煩了,。”北京市民李先生說，兒子上小學(xué)三年級(jí)以后,，就開始上某培訓(xùn)學(xué)校的奧數(shù)“占坑班”,，每年培訓(xùn)要花一萬多元，去年很順利地進(jìn)了一所重點(diǎn)中學(xué),?！叭绻麤]學(xué)奧數(shù)，孩子上重點(diǎn)中學(xué)的希望就很渺茫了,?！?/p>
有人慶幸，也有人懊惱,。武漢市多年來一直禁止將奧數(shù)成績與升學(xué)掛鉤,。然而，家住武昌鐵路小區(qū)的劉秋燕正在為自己當(dāng)初沒讓孩子學(xué)奧數(shù)的決定懊悔不已,?！拔覂鹤庸φn都很優(yōu)秀，還有很多藝術(shù)特長證書,；今年我?guī)ヒ凰踔忻?bào)名,，老師見我們沒奧賽證書，就不再理我們了,?！?/p>
“奧數(shù)確實(shí)很不好，可是奧數(shù)再不好也比拼爹好,?！奔易”本┦形鞒菂^(qū)的黃先生說，現(xiàn)在“小升初”不讓考試,，可是大家都想上名校,；在北京，想上名校有多種渠道,，如“共建生”“條子生”“推優(yōu)生”“電腦派位生”“占坑班”等,，“相對(duì)來說，奧數(shù)占坑班是最公平的,，而像“共建生”“條子生”等就全靠拼爹了,。”
與黃先生持有同樣看法的人很多,。記者在“北京家長論壇”上看到,，居然有相當(dāng)多的網(wǎng)民反對(duì)取消奧數(shù)。
“說實(shí)話,，但凡有出路,，哪個(gè)家長也不會(huì)讓孩子非要死摳奧數(shù)去爭取“小升初”的機(jī)會(huì),。停掉奧數(shù)，實(shí)際上是關(guān)上了沒錢沒路子,、拼不起爹的孩子們升入重點(diǎn)中學(xué)的門,。”一位網(wǎng)民在論壇上留言說,。
名校掐尖： 助推奧賽證書成為“證書之王”
為何一些重點(diǎn)中學(xué)都把奧數(shù)看得如此之重,，以至奧賽證書成為當(dāng)之無愧的“證書之王” ？
武漢市某民辦初中數(shù)學(xué)老師告訴記者：“現(xiàn)在明文規(guī)定‘小升初’不準(zhǔn)考試,，那么學(xué)校招生時(shí)拿什么做依據(jù)呢,？以小學(xué)的綜合素質(zhì)冊(cè)為依據(jù)吧，這冊(cè)子容易造假,；以孩子自己拿的證書為依據(jù)吧,，這些證書也是魚龍混雜；相對(duì)來說,，奧數(shù)成績一般比較可信,?！?/p>
奧數(shù)不但能幫名?！捌狻保€能讓他們獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益,?！艾F(xiàn)在搞奧數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎都是與重點(diǎn)中學(xué)合作的，已經(jīng)形成了巨大的利益鏈,?！?1世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長楊東平說。21世紀(jì)教育發(fā)展研究院去年在北京所做的抽樣調(diào)查顯示,，四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生中有92%的學(xué)生參加過各類輔導(dǎo)班,，家長一年在奧數(shù)上的平均總花費(fèi)約為12000元。
“其實(shí),，在奧數(shù)利益鏈上,，最大的受益者是那些重點(diǎn)中學(xué)，他們是奧數(shù)班的源頭,，各種培訓(xùn)學(xué)校都是寄生在他們身上,。”武漢市一家奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說,，通過奧數(shù)層層選拔的學(xué)生往往成為這些學(xué)校在中考時(shí)的“金字招牌”,，“考上一流高中的學(xué)生比例越高，收取的擇校費(fèi),、借讀費(fèi)也就水漲船高,；有了錢,，就能改善學(xué)校設(shè)施，提高老師福利待遇,?！?/p>
“奧數(shù)的本意是發(fā)掘?qū)W生特長，把它作為興趣愛好是可以的,，但現(xiàn)在卻變相成為應(yīng)試競爭的工具,。”杭州市上城區(qū)教育評(píng)價(jià)中心副主任馬海燕認(rèn)為,，目前一些中學(xué)看重奧數(shù)成績,，其實(shí)還是評(píng)價(jià)機(jī)制過于單一。由于報(bào)考人數(shù)眾多,，一些學(xué)校為了篩選生源,，盲目提高門檻，奧數(shù)題目搞怪變難,，加劇了小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。
社會(huì)輿論：教育資源均衡化還要喊多少年？
“‘奧數(shù)熱’涉及中小學(xué)擇校問題,，根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足,。”教育部部長袁貴仁6日在國新辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上坦言,。
不患寡而患不均,。中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉說，現(xiàn)在實(shí)質(zhì)上存在的“重點(diǎn)學(xué)?！敝贫?，使少數(shù)名牌學(xué)校集中了過多的資源?！爸灰獙W(xué)校之間還分三六九等,，人們就會(huì)追捧好學(xué)校；就算禁了奧數(shù),，也會(huì)有其他的花樣,。”
武漢市一所重點(diǎn)小學(xué)校長說,，優(yōu)質(zhì)初中資源往往容易形成“強(qiáng)者愈強(qiáng)”的馬太效應(yīng),。“雖然教育部門規(guī)定了學(xué)校之間相互交流老師,，甚至連具體的比例都有,，但好學(xué)校會(huì)舍得放自己的優(yōu)秀老師出去交流嗎？這些規(guī)定往往流于形式,?！?/p>
教育專家認(rèn)為,，應(yīng)該讓奧數(shù)禁令成為當(dāng)前義務(wù)教育改革的一個(gè)突破口?！耙獙?shí)現(xiàn)初中階段的資源均衡,，就必須讓重點(diǎn)高中與初中徹底脫鉤，重點(diǎn)中學(xué)不得辦初中,，否則重點(diǎn)中學(xué)自己辦的初中必然能獲得更多的資源傾斜,。同時(shí)，應(yīng)改革中考制度,，把重點(diǎn)高中的名額大部分下放到所有的初中,，避免優(yōu)秀生源集中在重點(diǎn)學(xué)校?！睏顤|平說,。
袁貴仁說，國務(wù)院已對(duì)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展作出全面部署,，要推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，改造薄弱學(xué)校；合理配置教師資源,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)公辦學(xué)校教師校長合理流動(dòng),；實(shí)施學(xué)區(qū)化管理，鼓勵(lì)集團(tuán)化辦學(xué),；辦好一批優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校,，等等,。
“禁令不能空喊,，行動(dòng)要有力度?！睏顤|平說,，“政府真想解決‘奧數(shù)熱’和擇校問題，就應(yīng)該樹立目標(biāo),，限期治理,，完不成目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)決問責(zé)?！保ㄐ氯A網(wǎng)）
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