“如果你是一滴水，就要折射出太陽的光輝,；如果你是一粒塵,，就要傳遞大地的脈搏”。這首詩,，用來形容靖江土橋小學(xué)陳楠老師,，是再恰當(dāng)不過了。陳楠,， 34歲,，三年前，她從靖江城中心的城西小學(xué)走進(jìn)偏遠(yuǎn)的土橋小學(xué)支教,。支教兩年后,，她申請調(diào)進(jìn)土橋小學(xué)，成為靖江首個支教后主動要求扎根農(nóng)村任教的教師,。陳楠就像教育系統(tǒng)的一滴水,、一粒塵，用真誠,、無私,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，彰顯著教育人的崇高情懷,。
心系農(nóng)村,，主動申請下鄉(xiāng)支教
陳楠畢業(yè)于泰興首屆美術(shù)師專，在江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校城西小學(xué)任教11年,。城西小學(xué)美術(shù)教學(xué)在靖江獨樹一幟,，作為一名專職美術(shù)教師，陳楠憑著扎實的美術(shù)基本功,、孜孜不倦的工作態(tài)度,，迅速成長為一名骨干教師，在美術(shù)教學(xué)舞臺上頻展風(fēng)采,。2002年,，由她執(zhí)教的《今日菜單》，被收入國標(biāo)本小學(xué)美術(shù)教師用書配套光盤,；2006年在中央教科所舉辦的美術(shù)教師優(yōu)課評比中,，她榮獲一等獎；在省市級各種優(yōu)課大賽中,，更是屢獲殊榮,；她所輔導(dǎo)的學(xué)生，作品在國際國內(nèi)獲獎一百余人次,。
被掌聲和贊美包圍的陳楠,，并沒有絲毫的驕傲。11年里,，她經(jīng)常參加學(xué)校組織的下鄉(xiāng)聽課活動,。但是，卻沒有聽過一節(jié)美術(shù)課,，這讓陳楠心里有一種說不出的遺憾,。2007年，當(dāng)靖江市教育局發(fā)出下鄉(xiāng)支教倡議時,，她第一時間報了名,，她說：“農(nóng)村的孩子也需要美術(shù)、需要藝術(shù)熏陶,。我要為農(nóng)村孩子們做些事情,。”
同年九月,，陳楠走進(jìn)了西來鎮(zhèn)土橋小學(xué),。圍墻上、教學(xué)樓里,、走廊上……一進(jìn)校門,，陳楠就仔細(xì)尋找,。可在這個簡樸的校園里,，她沒有找到一幅畫,。“我要讓這所學(xué)校變得五彩斑斕,?！碑?dāng)時，陳楠暗下決心,。從城里走進(jìn)農(nóng)村，陳楠還真不習(xí)慣,。學(xué)校里沒有宿舍,、沒有食堂，第一個月里,，陳楠在小吃部打游擊,，有時就啃面包、方便面,。第二個月,，她和其他支教教師有了間集體宿舍，大家一起做飯,，宿舍成了食堂,。這個食堂，后來成了不少學(xué)生的小餐桌,。土橋小學(xué)地處偏僻,，很多孩子中午不回家吃飯，都是家人往學(xué)校送盒飯,。有天中午,，陳楠看到二（3）班的小杰在教室里抹眼淚。原來,，小杰是位留守兒童,，家里只有爺爺照顧他。那天,，爺爺沒有來給他送飯,。陳楠把小杰帶進(jìn)了宿舍，坐上了他們的小餐桌,。傍晚的時候,，同村的人來通知，小杰的爺爺生病了,，估計有幾天不能送飯,。之后的幾天里,，小杰一直就在陳楠宿舍吃飯。慢慢地,，陳楠開始留心更多中午沒吃飯的學(xué)生,。在她的小餐桌上，經(jīng)常圍坐著幾個這樣的孩子,。
由于土橋小學(xué)數(shù)學(xué)老師人手不足,，學(xué)校讓陳楠先教數(shù)學(xué)，她一方面接受了學(xué)校的安排,，另一方面沒有放棄美術(shù)教學(xué),，積極開設(shè)第二課堂，遴選有美術(shù)天賦的孩子參加,。這時,，小玲走進(jìn)她的視線，可小玲眼巴巴地望著陳老師說：“老師,，我沒有錢買材料,，學(xué)不了畫畫?！痹瓉?，小玲父母離異，母親身體瘦弱多病,，母女二人的生活,，靠著親戚與朋友的接濟。了解情況后,，陳楠讓小玲進(jìn)入第二課堂,，免費為她提供各種繪畫材料?？粗鴯湫碌漠嫻P,，再看看可親的陳老師，孩子那張憂愁的小臉終于綻放出笑容,。
春去秋來,，花開花落，每一個普通而又平凡的日子,，每一節(jié)普通而又平凡的美術(shù)課,，陳楠牽著孩子們的手飛出校門，投身自然,。小橋流水,、麥田柴扉被學(xué)生們搬到了畫板上；樹葉桔梗,、碎布小瓶也成了同學(xué)們作畫的好材料,。陳老師的巧手慧心給土橋小學(xué)的孩子們編織了一幅多么美麗,、神奇的畫卷！土橋小學(xué)的美術(shù)教育特色在她的開創(chuàng)下初具雛形,。
難舍學(xué)生,，堅守鄉(xiāng)村又是一年
不知不覺，一年時間過去了,。2008年六月,，支教結(jié)束。陳楠打點行裝準(zhǔn)備回城,。在整理行裝時,，她忽然覺得舍不得這群孩子。以后,，小杰沒有午飯吃了怎么辦,？小玲的畫剛剛?cè)腴T，以后能不能堅持,？ “我要留下來！”這個念頭在頭腦中一閃現(xiàn),，就被陳楠牢牢鎖定,。于是整好的行李重新打開，陳楠再次向城西學(xué)校提出申請：讓我在鄉(xiāng)村再教一年,。
2008年暑假后,，陳楠如愿以償留在了土橋小學(xué)。這一學(xué)期,，陳楠的美術(shù)教學(xué)真是如魚得水,。為了充分利用農(nóng)村的自然資源，她因地制宜,，經(jīng)常利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生到西來鎮(zhèn)植物園寫生,；為了讓農(nóng)村的孩子也能走出去，她多次組織學(xué)生和城區(qū)孩子一起參加市級現(xiàn)場繪畫表演,，孩子們在活動中盡情揮灑,、潑墨自如，在這里,，他們比城里的孩子更自信,；為了提高農(nóng)村小學(xué)教師的美術(shù)素養(yǎng)，她手把手地輔導(dǎo)青年教師備課,、上課,，本鎮(zhèn)其他村小的教師在她的指導(dǎo)下也迅速成為靖江市美術(shù)教學(xué)的骨干。
在陳楠的影響下,，土橋小學(xué)孩子們的生活變得多彩多姿,。但是,，自己四歲的孩子，陳楠卻沒有時間去陪伴,。為了布置學(xué)校環(huán)境,，她連續(xù)一個月加班加點。一連好多天都是深夜才進(jìn)家門,。女兒才4歲,，平時最喜歡和媽媽黏在一起。以前晚上,，媽媽是屬于她一個人的,。媽媽會摟著她講大灰狼、小白兔,，媽媽會手拿一枝最簡單的畫筆畫出彩虹,、蘑菇。媽媽的眼睛比星星閃亮,，媽媽的話語比晚風(fēng)輕柔,。可突然間,，媽媽似乎不理她了,，只是說著同樣一句話“寶寶你先睡”，或者難得給她畫白雪公主,。去年春天,，手足口病流行，孩子在幼兒園突然發(fā)高燒,，接到電話后,，陳楠立即往城里趕。一個多小時后,，當(dāng)她趕到孩子身邊時,，孩子燒得迷迷糊糊，嘴里不停地地喊著“媽媽,，媽媽”,。這時候，陳楠落淚了,。要知道,，從原來任教的城西小學(xué)到幼兒園只要五分鐘路程啊,！對孩子,、對家人，她心中有說不出的愧疚,。但孩子病好后,，陳楠松開女兒嫩嫩的小手,，又踏上下鄉(xiāng)的路程。
申請調(diào)動,，主動扎根農(nóng)村教育
一年又匆匆,。2009年8月，陳楠的第二年支教結(jié)束,。休業(yè)式那天,，很多孩子圍著陳楠，拉著她的手,，戀戀不舍地說：“陳老師,，下學(xué)期我們還要你教我們畫畫！”“陳老師,，你不要走,。”“陳老師,，我會想你的,。”望著村小孩子們企盼的眼睛,，聽著孩子們童稚的話語,，陳楠眼睛濕潤了，她覺得自己已經(jīng)離不開這些孩子了,。
“扎根村小，將支教進(jìn)行到底,?！碑?dāng)陳楠把自己的想法和好友商量時，沒有一個理解她,、支持她,；當(dāng)她向家人說明想法時，遭到家人的竭力反對：當(dāng)她向城西小學(xué)提出申請時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她別太沖動了,。是啊，從城區(qū)到村小,，每天上班,、下班，一個來回就七十多里路,，寒來暑往,，風(fēng)雨無阻，能堅持下去嗎,？父母都在農(nóng)村上班,，孩子在城區(qū)讀書誰來照顧,？大家說出的困難遠(yuǎn)比陳楠想的多。陳楠說：“家里只有一個孩子需要我,，鄉(xiāng)下有一群孩子需要我,。他們也迫切地希望上好美術(shù)課啊,！我怎么能離開,？我不能離開！”朋友勸她,，留條后路,，借調(diào)的話隨時還可以回城?！安?，借調(diào)會影響學(xué)校對我的信任度。我要讓土橋小學(xué)放心地把美術(shù)教學(xué)交給我,?！标愰庵緢詻Q。兩年來,，在陳楠的帶動下,，土橋小學(xué)的美術(shù)特色頗有起色，陳楠認(rèn)為,，這個時侯離開,，是對孩子的不負(fù)責(zé)任，也是對學(xué)校的不負(fù)責(zé)任,！
在陳楠的再三堅持下,，大家讓步了。隨后,，陳楠毅然向靖江市教育局領(lǐng)導(dǎo)遞交了申請,，并表明，不是 “借調(diào)”,，而是“調(diào)動”,！這一決定，在教育系統(tǒng)引起了一陣波動,，很多人不理解她的舉動,。
2009年秋學(xué)期，重新走進(jìn)土橋小學(xué)的陳楠,，已經(jīng)是名副其實的土橋小學(xué)教師,。
“那就是城里下來的老師，不知道能教出點什么名堂！” 有段時間,，陳楠經(jīng)常聽到別人這樣議論,。可是,，她沒有在意,，相反更加努力。陳楠說,，人各有志,。我所追求的就是在鄉(xiāng)村學(xué)校有所作為，讓更多農(nóng)村孩子接受藝術(shù)熏陶,。我是城里姑娘陳楠,，可是我愿意扎根農(nóng)村，扎根土橋小學(xué),！就這樣,，陳楠每天就像一枚陀螺，旋轉(zhuǎn)個不停,，更像一只吉祥的鳥兒銜來繽紛色彩,，扮美周圍世界。
付出終有回報?，F(xiàn)在,，如果你走進(jìn)西來鎮(zhèn)土橋小學(xué)的大門，你一定會覺得這也是一所美術(shù)特色學(xué)校,。瞧,！教學(xué)樓外墻上的一幅幅壁畫色彩艷麗、栩栩如生,；走道上的裝飾畫充滿童趣,、個性鮮明；教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地,，各種美術(shù)作品琳瑯滿目、異彩紛呈,。短短兩三年時間,，這所農(nóng)村小學(xué)就有四十多名學(xué)生在全國美術(shù)大賽中獲一、二等獎,，《靖江日報》教育?？希瑢W(xué)生美術(shù)作品如雨后春筍層出不窮,。
面對這累累碩果,，陳老師覺得自己當(dāng)初的抉擇沒有錯。她雖然舍棄了城市的繁華生活，但在農(nóng)村,，她有明月清風(fēng),，碧草藍(lán)天；在農(nóng)村,，她有揮灑愜意的廣闊舞臺,。她如同華麗蛻變的孔雀找到了自由翱翔的另一片天空。
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