獲獎(jiǎng)理由
孟素琴是一位傾心推動(dòng)中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)師生閱讀的語(yǔ)文教師,。在任河南省中學(xué)語(yǔ)文教研員期間,她開(kāi)始關(guān)注鄉(xiāng)村教育,。作為一名特級(jí)教師,,她眼睛始終“向下”,,堅(jiān)定地在廣大農(nóng)村中小學(xué)推廣閱讀。
從幾年前開(kāi)始,,她依托“擴(kuò)大閱讀的實(shí)踐研究”課題,,帶領(lǐng)幾十所中小學(xué)校開(kāi)展閱讀實(shí)驗(yàn)。她深入學(xué)校,、課堂,、教研組、學(xué)生宿舍,,深入村莊,、農(nóng)戶,進(jìn)行調(diào)查研究,、聽(tīng)課,、座談、家訪和專題報(bào)告等,,利用一切可以利用的方法,,播撒讀書(shū)的種子。從2007年秋季開(kāi)始至今,,她已先后10次到河南省新野縣新甸鋪鎮(zhèn),,與那里的校長(zhǎng)、教師一起,,聽(tīng)課,、座談和家訪,。在汗透衣背的盛夏,,在道路結(jié)冰的嚴(yán)冬,她與一群熱心農(nóng)村兒童閱讀的人,,一同走在鄉(xiāng)間的小路上,。
孟素琴身上所散發(fā)出的精神力量不僅感動(dòng)了這些農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生,也影響著越來(lái)越多的教師和校長(zhǎng),?!皼](méi)有上百本好書(shū)的營(yíng)養(yǎng),就不可能成為一個(gè)真正意義上的現(xiàn)代人”,、“讓這些幼小的心靈伴隨著有高尚靈魂的書(shū)一起成長(zhǎng)”,、“讓學(xué)生讀什么書(shū)讀多少書(shū),遠(yuǎn)比怎么教更重要”,、“用我們現(xiàn)在能站在講臺(tái)上的權(quán)力,,盡最大可能做一些造福子孫后代的事情”……她的發(fā)言被一線教師整理成“孟老師語(yǔ)錄”在教師中廣為流傳。
在她的引領(lǐng)和影響下,,實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀課,,要求學(xué)生做好摘抄,、批注和札記,并積極引導(dǎo)家庭中的親子共讀,;開(kāi)發(fā)出自主閱讀課,、閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀交流課,、導(dǎo)讀薦讀課,、展示交流課等多種課型;創(chuàng)造性地出臺(tái)了語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革方案,,將朗讀能力,、背誦能力、聽(tīng)寫(xiě)能力和讀書(shū)摘抄等記入語(yǔ)文成績(jī)……越來(lái)越多的孩子愛(ài)上了讀書(shū),,而教師在與學(xué)生共同讀書(shū)的過(guò)程中,,也不斷反思以往的學(xué)科教學(xué),煥發(fā)出專業(yè)成長(zhǎng)的生命力,,開(kāi)始了工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化的新生活。
孟素琴有強(qiáng)大的人格感召力,,她與不少倡導(dǎo)讀書(shū)的社會(huì)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體密切合作,,建立了師生讀書(shū)交流的博客圈,開(kāi)展全省規(guī)模的系列書(shū)香活動(dòng)和專題講座,。她推廣閱讀的腳步還走進(jìn)了河南省的許多學(xué)校,,省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭東中學(xué),、鄭州育才小學(xué),、濮陽(yáng)高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校……這些學(xué)校的校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生都在閱讀的過(guò)程中,成為了熱愛(ài)閱讀的人,。
在孟素琴的帶動(dòng)下,,越來(lái)越多的人加入推廣閱讀的團(tuán)隊(duì),共同創(chuàng)造著,,同時(shí)也享受著高品質(zhì)的精神生活,。
讀書(shū)故事
說(shuō)起讀書(shū),我有說(shuō)不完的故事,。小時(shí)候,,對(duì)門鄰居開(kāi)了一間小人書(shū)書(shū)店,我還不識(shí)字時(shí),就趴在大大的方桌邊開(kāi)始讀小人書(shū),。小學(xué)沒(méi)畢業(yè),,腦袋里就已經(jīng)裝進(jìn)了幾百本小人書(shū):三國(guó)水滸紅樓夢(mèng),白蛇青蛇老法海,,孫猴智借芭蕉扇,,紅軍飛渡大渡河……生動(dòng)的故事、傳神的圖畫(huà),,在我幼小的心里編織出一個(gè)無(wú)限大的世界,,大概也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,一顆熱愛(ài)讀書(shū)的種子生根了,。
小人書(shū)之后,,是大量文學(xué)作品的閱讀。長(zhǎng)篇小說(shuō),、民間故事成為一天也不能離開(kāi)的必需,。吃飯看、走路看,、挑水看,、洗衣服看、上廁所看……不少名著,,是我在小學(xué),、初中就看過(guò)了的。像俄國(guó)作家陀思妥耶夫斯基的小說(shuō)《白夜》,,我是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候讀的,。
“文革”后下鄉(xiāng),經(jīng)歷了文化的荒漠,。有一次從另一個(gè)知青點(diǎn)那兒看到一本《宋詞》,,是一個(gè)集子里的一冊(cè),收有很多王安石的詞,,立刻借來(lái)讀,。至今仍記得讀到“千里澄江似練,翠峰如簇……彩舟云淡,,星河鷺起,畫(huà)圖難足”這些詩(shī)句時(shí),,我心里激起的無(wú)可名狀的美感,。我白天下地干活,晚上就抄這本書(shū),。在昏暗的燈光下,,我的精神世界被古典的光華籠罩。
回城后,找書(shū),、買書(shū)成了一件大事,。一天正在吃飯,弟弟急匆匆進(jìn)門,,對(duì)我說(shuō):“姐,,新華書(shū)店新來(lái)了一本書(shū),你一定喜歡,!”“書(shū)名是啥,?”“記不住了,反正可多”斯“,?!蔽已矍耙涣粒骸笆遣皇撬固鼓崴估蛩够俊钡艿芤慌氖郑骸皩?duì),,就是這幾個(gè)”斯“,!”我扔下筷子,飛身騎上自行車,,直奔新華書(shū)店……在那一段出版“開(kāi)禁”的日子里,,書(shū)店如果賣新書(shū),都會(huì)提前出一份“告示”,,而我就在這“告示”的指引下,,第二天一定去書(shū)店排隊(duì)購(gòu)買?!锻鈬?guó)短篇小說(shuō)選》,、《莎士比亞戲劇集》和《羅丹藝術(shù)論》等在“文革”中消失的作品,都是在那個(gè)時(shí)段買來(lái)的,,而《羅丹藝術(shù)論》我一次就買了10本,,送給有同好的朋友。
我參加工作任教師后,,學(xué)生們也都知道我的這個(gè)愛(ài)好,。至今還清楚地記得一個(gè)星期天的早上,我剛起床,,兩個(gè)男孩子氣喘吁吁地跑進(jìn)我家:“老師,,趕緊走!咱排了個(gè)第一,!”原來(lái)班上四五個(gè)男生打聽(tīng)到這天新華書(shū)店要賣書(shū),,于是頭天晚上帶了一條涼席鋪在書(shū)店門前的地上,在那里睡了一夜,。天一亮,,就成了排隊(duì)的第一名。那天早上,跟隨著興高采烈的學(xué)生們往書(shū)店去,,一路上我的眼淚沒(méi)有斷,。
有些書(shū)一時(shí)買不到,而自己又特別喜歡,,我就借別人的書(shū)抄,。上個(gè)世紀(jì)80年代有一本講“三論”的書(shū),黑色封面,,我對(duì)書(shū)的內(nèi)容癡迷得要命,,怎么辦?抄,!還有一本外國(guó)人講語(yǔ)言教學(xué)的書(shū),,封面是綠色豎條的,我也抄了一大本,。
今天不但書(shū)店多,,而且網(wǎng)上購(gòu)書(shū)超級(jí)便捷?;蛟S這種抄書(shū)的經(jīng)歷,,將成為永遠(yuǎn)的回憶。
現(xiàn)在做兒童閱讀推廣,,我覺(jué)得自己對(duì)兒童讀物的閱讀還停留在幼時(shí)“小紅帽”,、“狼外婆”的水平。于是,,惡補(bǔ)童書(shū),。當(dāng)代兒童文學(xué)作家曹文軒、鄭淵潔,、沈石溪的作品要讀,,國(guó)外重要兒童讀物獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)的書(shū),比如安徒生獎(jiǎng),、紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),、凱迪克獎(jiǎng)等是我選擇國(guó)外兒童讀物的重要參照。給我留下深刻印象的,,有《夏洛的網(wǎng)》,、《一百條裙子》、《綠山墻的安妮》,,還有一本《兔之眼》,,閱讀的過(guò)程,像有什么東西,,時(shí)刻敲打著我的心。“彩香蕉”系列中的“黃香蕉”子系列是王林博士送我的,,這個(gè)系列的10本書(shū)不但我看了,,來(lái)過(guò)我家的許多小朋友也都坐在地板上看過(guò)了。
看童書(shū),,有時(shí)會(huì)讓我哈哈大笑,,仿佛回到童年時(shí)代。如果真的能回到童年,,那該多好?。“堰@個(gè)不可能變成可能的法寶,,就是去讀童書(shū),。
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