獲獎理由
孟素琴是一位傾心推動中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)師生閱讀的語文教師,。在任河南省中學(xué)語文教研員期間,，她開始關(guān)注鄉(xiāng)村教育,。作為一名特級教師,，她眼睛始終“向下”,，堅定地在廣大農(nóng)村中小學(xué)推廣閱讀。
從幾年前開始，她依托“擴大閱讀的實踐研究”課題，帶領(lǐng)幾十所中小學(xué)校開展閱讀實驗,。她深入學(xué)校,、課堂、教研組,、學(xué)生宿舍，深入村莊,、農(nóng)戶,，進行調(diào)查研究、聽課,、座談、家訪和專題報告等，利用一切可以利用的方法，播撒讀書的種子,。從2007年秋季開始至今，她已先后10次到河南省新野縣新甸鋪鎮(zhèn)，與那里的校長、教師一起，聽課,、座談和家訪,。在汗透衣背的盛夏,，在道路結(jié)冰的嚴冬,，她與一群熱心農(nóng)村兒童閱讀的人,，一同走在鄉(xiāng)間的小路上,。
孟素琴身上所散發(fā)出的精神力量不僅感動了這些農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，也影響著越來越多的教師和校長,?！皼]有上百本好書的營養(yǎng)，就不可能成為一個真正意義上的現(xiàn)代人”,、“讓這些幼小的心靈伴隨著有高尚靈魂的書一起成長”,、“讓學(xué)生讀什么書讀多少書，遠比怎么教更重要”,、“用我們現(xiàn)在能站在講臺上的權(quán)力,，盡最大可能做一些造福子孫后代的事情”……她的發(fā)言被一線教師整理成“孟老師語錄”在教師中廣為流傳。
在她的引領(lǐng)和影響下,，實驗學(xué)校開設(shè)了閱讀課,，要求學(xué)生做好摘抄、批注和札記,，并積極引導(dǎo)家庭中的親子共讀,；開發(fā)出自主閱讀課、閱讀方法指導(dǎo)課,、閱讀交流課,、導(dǎo)讀薦讀課,、展示交流課等多種課型；創(chuàng)造性地出臺了語文評價改革方案,，將朗讀能力、背誦能力,、聽寫能力和讀書摘抄等記入語文成績……越來越多的孩子愛上了讀書，而教師在與學(xué)生共同讀書的過程中,，也不斷反思以往的學(xué)科教學(xué),，煥發(fā)出專業(yè)成長的生命力，開始了工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化的新生活,。
孟素琴有強大的人格感召力，她與不少倡導(dǎo)讀書的社會機構(gòu)和團體密切合作,，建立了師生讀書交流的博客圈,，開展全省規(guī)模的系列書香活動和專題講座,。她推廣閱讀的腳步還走進了河南省的許多學(xué)校,，省實驗中學(xué),、鄭東中學(xué)、鄭州育才小學(xué),、濮陽高新區(qū)實驗學(xué)?！@些學(xué)校的校長、教師,、學(xué)生都在閱讀的過程中,，成為了熱愛閱讀的人,。
在孟素琴的帶動下,，越來越多的人加入推廣閱讀的團隊,，共同創(chuàng)造著,，同時也享受著高品質(zhì)的精神生活,。
讀書故事
說起讀書,，我有說不完的故事。小時候,，對門鄰居開了一間小人書書店，我還不識字時，就趴在大大的方桌邊開始讀小人書,。小學(xué)沒畢業(yè),，腦袋里就已經(jīng)裝進了幾百本小人書：三國水滸紅樓夢，白蛇青蛇老法海,，孫猴智借芭蕉扇,，紅軍飛渡大渡河……生動的故事、傳神的圖畫,，在我幼小的心里編織出一個無限大的世界,，大概也就是從那個時候開始，一顆熱愛讀書的種子生根了,。
小人書之后,，是大量文學(xué)作品的閱讀。長篇小說,、民間故事成為一天也不能離開的必需,。吃飯看、走路看,、挑水看,、洗衣服看、上廁所看……不少名著,，是我在小學(xué),、初中就看過了的。像俄國作家陀思妥耶夫斯基的小說《白夜》,，我是在小學(xué)五年級的時候讀的,。
“文革”后下鄉(xiāng)，經(jīng)歷了文化的荒漠,。有一次從另一個知青點那兒看到一本《宋詞》,，是一個集子里的一冊，收有很多王安石的詞,，立刻借來讀,。至今仍記得讀到“千里澄江似練，翠峰如簇……彩舟云淡,，星河鷺起,，畫圖難足”這些詩句時,，我心里激起的無可名狀的美感。我白天下地干活,，晚上就抄這本書,。在昏暗的燈光下，我的精神世界被古典的光華籠罩,。
回城后,，找書、買書成了一件大事,。一天正在吃飯,，弟弟急匆匆進門，對我說：“姐,，新華書店新來了一本書,，你一定喜歡,！”“書名是啥,？”“記不住了，反正可多”斯“,?！蔽已矍耙涣粒骸笆遣皇撬固鼓崴估蛩够俊钡艿芤慌氖郑骸皩?，就是這幾個”斯“,！”我扔下筷子，飛身騎上自行車,，直奔新華書店……在那一段出版“開禁”的日子里,，書店如果賣新書，都會提前出一份“告示”,，而我就在這“告示”的指引下,，第二天一定去書店排隊購買?！锻鈬唐≌f選》,、《莎士比亞戲劇集》和《羅丹藝術(shù)論》等在“文革”中消失的作品，都是在那個時段買來的,，而《羅丹藝術(shù)論》我一次就買了10本,，送給有同好的朋友。
我參加工作任教師后,，學(xué)生們也都知道我的這個愛好,。至今還清楚地記得一個星期天的早上，我剛起床,，兩個男孩子氣喘吁吁地跑進我家：“老師,，趕緊走！咱排了個第一！”原來班上四五個男生打聽到這天新華書店要賣書,，于是頭天晚上帶了一條涼席鋪在書店門前的地上,，在那里睡了一夜。天一亮,，就成了排隊的第一名,。那天早上，跟隨著興高采烈的學(xué)生們往書店去,，一路上我的眼淚沒有斷,。
有些書一時買不到，而自己又特別喜歡,，我就借別人的書抄,。上個世紀80年代有一本講“三論”的書，黑色封面,，我對書的內(nèi)容癡迷得要命,，怎么辦？抄,！還有一本外國人講語言教學(xué)的書,，封面是綠色豎條的，我也抄了一大本,。
今天不但書店多,，而且網(wǎng)上購書超級便捷?；蛟S這種抄書的經(jīng)歷,，將成為永遠的回憶。
現(xiàn)在做兒童閱讀推廣,，我覺得自己對兒童讀物的閱讀還停留在幼時“小紅帽”,、“狼外婆”的水平。于是,，惡補童書,。當(dāng)代兒童文學(xué)作家曹文軒、鄭淵潔,、沈石溪的作品要讀,，國外重要兒童讀物獎項獲獎的書，比如安徒生獎,、紐伯瑞兒童文學(xué)獎,、凱迪克獎等是我選擇國外兒童讀物的重要參照。給我留下深刻印象的,，有《夏洛的網(wǎng)》,、《一百條裙子》,、《綠山墻的安妮》，還有一本《兔之眼》,，閱讀的過程,，像有什么東西，時刻敲打著我的心,?！安氏憬丁毕盗兄械摹包S香蕉”子系列是王林博士送我的，這個系列的10本書不但我看了,，來過我家的許多小朋友也都坐在地板上看過了,。
看童書，有時會讓我哈哈大笑,，仿佛回到童年時代,。如果真的能回到童年，那該多好??！把這個不可能變成可能的法寶，就是去讀童書,。
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