近日,，《兒童天生就是詩(shī)人——兒童詩(shī)的欣賞和教學(xué)》一書由北京師范大學(xué)出版發(fā)行,，該書的作者正是揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁云老師,。“讓詩(shī)意浸潤(rùn)童年,，給孩子一雙詩(shī)意的翅膀”這是丁云老師在采訪中說(shuō)得最多的一句話，也是她教孩子學(xué)詩(shī)的初衷,。
一個(gè)選擇 與童詩(shī)相伴
丁云老師是一個(gè)“詩(shī)人老師”,，她不但是江蘇省作協(xié)會(huì)員、親近母語(yǔ)課題組核心成員,，還是一名小學(xué)語(yǔ)文老師,，眾多的身份讓在她從事兒童閱讀研究方面有著先天優(yōu)勢(shì)。丁云老師告訴記者,，她一開(kāi)始是寫成人詩(shī)的,，寫寫停停，一寫也寫了好幾年,。去年九月，她開(kāi)始接觸童詩(shī),、寫作童詩(shī),、教學(xué)童詩(shī)。這一年多里,，詩(shī)歌好像已經(jīng)融進(jìn)了她的生命,。在童詩(shī)里，她似乎找到了自己,。她說(shuō),，“如果說(shuō)是我選擇了童詩(shī)，還不如說(shuō)是童詩(shī)選擇了我,。她讓我有一種歸屬感,、幸福感，讓我的人生道路多一份思考,，多一份依托,，更多一份希望?！?/p>
一個(gè)希望 給孩子一雙詩(shī)意的翅膀
丁云老師不但為孩子們寫童詩(shī),，還將童詩(shī)帶進(jìn)課堂，教學(xué)生學(xué)寫詩(shī),。丁云老師說(shuō),，童詩(shī)首先屬于兒童，孩子天生就是詩(shī)人,，“希望我們的孩子長(zhǎng)大以后,，會(huì)把自己的目光越過(guò)塵囂,，越過(guò)世俗，把目光投入更深遠(yuǎn)的地方,。這便是我教孩子學(xué)詩(shī)的初衷,。”
在寫作童詩(shī),、教學(xué)童詩(shī)的同時(shí),，丁云老師也收獲了豐碩的果實(shí)，在她指導(dǎo)下的蒲公英詩(shī)社成員喻岱暉,、王開(kāi)妍,、李超等11名小詩(shī)人喜獲中國(guó)童詩(shī)“崇文獎(jiǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品收入公開(kāi)出版的詩(shī)集《春天的歌喉》,。丁云老師喜摘首屆中國(guó)童詩(shī)“崇文獎(jiǎng)”的唯一大獎(jiǎng),。同時(shí)，她還著有個(gè)人兒童詩(shī)集《秋天在田野間散步》,、編著《中國(guó)小學(xué)生詩(shī)作選讀》,、論著《孩子是天生的詩(shī)人》等。
一個(gè)習(xí)慣 要家長(zhǎng)多多引導(dǎo)
現(xiàn)在不少學(xué)校都開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”活動(dòng),，那么孩子還有必要進(jìn)行課外閱讀嗎,？丁云老師說(shuō)，每一個(gè)種子的發(fā)芽需要泥土,、雨水和陽(yáng)光,。一個(gè)孩子的語(yǔ)言成長(zhǎng)、心性成長(zhǎng)都需要一個(gè)溫潤(rùn)的語(yǔ)言環(huán)境,、純凈的語(yǔ)言空間,。如果僅僅是薄薄的幾本教科書是不能給予孩子全部的營(yíng)養(yǎng)。因此,，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中離不開(kāi)圖畫書,、童話、詩(shī)歌,、散文,、小說(shuō)。在《我和小姐姐克拉拉》里,，他們看到了童年的歡笑,，和自己的生活開(kāi)始了共振；在《夏洛的網(wǎng)》里他們懂得了友誼,，在《窗邊的小豆豆》里,，他們學(xué)會(huì)了尊重，在圖畫書《猜猜我有多愛(ài)》學(xué)會(huì)了愛(ài)……就這樣,，在一本本的書里,、在一個(gè)個(gè)的故事里孩子們的想象在奔馳,、智慧在升華、性情得以滋養(yǎng),。
有的家長(zhǎng)有這樣的困惑,，每次去書店都給孩子買書，可書買回來(lái)孩子卻很少去閱讀,，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子閱讀呢,？丁云老師認(rèn)為，對(duì)于低年級(jí)的孩子,，建議家長(zhǎng)大聲讀給孩子聽(tīng),。讓孩子對(duì)故事產(chǎn)生興趣，對(duì)書本開(kāi)始親近,。家長(zhǎng)一定要有耐心陪著孩子慢慢長(zhǎng)大,。首先給孩子一個(gè)書房，一盞臺(tái)燈,，桌上不要有其他東西,，讓孩子靜下心來(lái)傾聽(tīng)、思考,。圖畫書也是低年級(jí)孩子的重要閱讀內(nèi)容,，家長(zhǎng)和孩子可以共同閱讀，家長(zhǎng)可以適度根據(jù)故事情節(jié)提出問(wèn)題,。最好每天的故事時(shí)間是固定的，這樣孩子就容易形成習(xí)慣,，覺(jué)得閱讀可以成為生命的一部分,。
在眾多的文學(xué)作品中，童詩(shī)和所有兒童文學(xué)一樣,，有著獨(dú)特的文學(xué)特質(zhì),，對(duì)孩子的精神健康成長(zhǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高都有著非常重要的作用,，更有著其他文學(xué)形式不能復(fù)制的功能,。而童詩(shī)以其精巧的結(jié)構(gòu)、睿智的語(yǔ)言,，一下子就能貼近孩子的生活,、直擊孩子們的心靈。丁云老師建議年輕的家長(zhǎng),，讓學(xué)齡前兒童多聽(tīng),、多朗誦一些趣味性較強(qiáng)的兒歌，引導(dǎo)低年級(jí)兒童讀一些有情節(jié)的兒童詩(shī),，指導(dǎo)高年級(jí)少年兒童學(xué)會(huì)欣賞抒情詩(shī),，讓孩子在詩(shī)意浸潤(rùn)的童年快樂(lè)成長(zhǎng),。
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- 2011-11-02常四妹：闖過(guò)荊棘是坦途
