窗臺是小宇的世界,每天下午回到家,,他總是會爬上窗臺,,靜靜地擺弄玩具,或者望著窗外的世界發(fā)呆
同樣采用師傅帶徒弟的方式,,發(fā)展起康復(fù)培訓(xùn)團隊的還有天康自閉兒教育培訓(xùn)學(xué)校,。該校的創(chuàng)建人趙義開是青島人,最早在北京做自閉兒家長培訓(xùn),,接觸了不少閩南的自閉兒家長,。在這些家長的盛情邀請下,趙義開和同為自閉兒康復(fù)培訓(xùn)師的愛人3年前一起來到廈門,,從最初接手的6個學(xué)生開始做起,如今學(xué)校已發(fā)展到60個學(xué)生,、20個老師的規(guī)模,。雖然在發(fā)展過程中,在辦證,、選址,、管理等方面都遇到了不少困難,甚至由于學(xué)校租金等運營成本居高不下,,幾年來趙義開夫妻倆不僅把積蓄都投入辦校,,收入更比此前大大縮水,但趙義開仍然堅守著培訓(xùn)學(xué)校,,每天堅持和其他培訓(xùn)師一起,,連上9節(jié)課。支撐他堅守的理由很簡單,,他放不下這些孩子,。
同樣因為“被需要”,羅麗英在康復(fù)訓(xùn)練師的崗位上,,堅守了近9年時間,。學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的她屬于廈門較早進入這個行業(yè)的訓(xùn)練師,接觸這個行業(yè),,是因為兼職照顧一個自閉癥的孩子,,一開始是陪這個孩子讀普通幼兒園,那時對自閉癥一無所知,;后來誤打誤撞成了一家培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)師,,開始真正走入自閉癥孩子的世界,并發(fā)自內(nèi)心地愛上他們,;幾年后受聘博愛康復(fù)中心,,更從理論的角度加強學(xué)習(xí),自編教材摸索教學(xué)。包括她在內(nèi),,博愛康復(fù)中心培訓(xùn)科自閉癥部目前共有15名培訓(xùn)師,。
而除了上述愛慧、天康,、博愛等培訓(xùn)學(xué)校和康復(fù)中心,,擁有專業(yè)培訓(xùn)師團隊的還有廈門市婦幼保健院兒童保障科發(fā)育行為專科,,數(shù)量是17名,。如此算來,目前全廈門能夠守護和幫助自閉兒走出自閉陰影的培訓(xùn)師,,還不到百名,。
令人欣喜的是,幾年前門檻低,、招人難的困境有所改觀——據(jù)了解,,原本從事這一行的人員,有不少是像羅麗英這樣誤打誤撞進來的非專業(yè)人員,,還有一部分屬于自閉癥兒家長“轉(zhuǎn)型”過來的,,眼下,隨著自閉癥被了解得更多,,越來越多新生力量加入這個隊伍,。比如,廈門市婦幼保健院的17名培訓(xùn)師,,大多是從衛(wèi)校,、幼師或特教專業(yè)畢業(yè)的,大部分是“80后”,,愛慧自閉癥培訓(xùn)中心甚至招到了兩名“90后”的陽光男生,。而大學(xué)生志愿者隊伍,也成了守護這些“星星的孩子”的有益補充力量,。
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