人在剛剛降生時(shí)是非常軟弱無(wú)力的，他們的命運(yùn)的確掌握在別人手中,。兩歲以后,，孩子的能力發(fā)展了，這時(shí)的孩子常說(shuō)的一句話就是“寶寶干”,，因?yàn)楹⒆又懒丝鞓?lè)可以通過(guò)自己的行動(dòng)而得到,。但是“現(xiàn)在你干不了”、“你別摔著了”等,，家長(zhǎng)這些充滿愛(ài)意的話卻讓孩子感覺(jué)到自己無(wú)能,，也讓孩子知道了即使自己不用動(dòng)，家長(zhǎng)就會(huì)給自己帶來(lái)滿足,。家長(zhǎng)都恨不得把孩子捧在手心含在嘴里,，為孩子包辦一切，而他們對(duì)孩子的要求就是要聽(tīng)話,，好像聽(tīng)話就是好孩子,。

而孩子到了幼兒園,，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上廁所,，玩具自己玩……而孩子長(zhǎng)大了,，進(jìn)中學(xué)了，父母還要為他們收拾書(shū)包,，送他們上車,。有的孩子考大學(xué)了，考什么專業(yè)都是父母原先擬定的,，沒(méi)有一點(diǎn)自我的意愿,。我認(rèn)為， 矯治獨(dú)生子女自私,、懶惰,、做事膽小、依賴性強(qiáng)等弱點(diǎn),，應(yīng)從幼兒時(shí)期入手,，尤其是培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，尤為重要,。

在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們利用以下幾種方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)。

一.游戲中體現(xiàn)自主

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，游戲過(guò)程中的玩具和活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒最直接接觸的,。同時(shí)，游戲是幼兒的基本活動(dòng),，最能發(fā)揮主動(dòng)性,；它不僅使幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到再現(xiàn)，而且為幼兒各種能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地,。

在游戲中教師常常采用兩種方法,，一種是老師不參加游戲?qū)嵺`過(guò)程，只是提供豐富的玩具和材料,，讓幼兒自主活動(dòng),。另一種則是老師參加游戲?qū)嵺`過(guò)程，只做幼兒的伙伴,，不操縱游戲過(guò)程,，發(fā)揮幼兒的自主性，尊重幼兒的活動(dòng),。在游戲中,，幼兒自主、自由,，活動(dòng)類型老師不做硬性安排,，由幼兒自己選擇，玩什么,，怎樣玩均由幼兒自己做主,。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍,。老師只是作為游戲伙伴參加游戲,，并以飽滿情緒感染影響幼兒，對(duì)幼兒的活動(dòng)表示支持,、贊許,。為幼兒營(yíng)造寬松、民主,、自由的游戲氛圍,，讓游戲以生動(dòng)活潑的方式流露出幼兒的真實(shí)感受。

當(dāng)然在游戲中,，老師也并非完全放任,，而應(yīng)做到心中有數(shù)。并依平時(shí)對(duì)幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的觀察和了解,。進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。當(dāng)孩子在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，可以積極鼓勵(lì)幼兒,，自己動(dòng)腦想辦法,，去克服困難，在活動(dòng)中我們?cè)试S孩子有失敗,，鼓勵(lì)孩子再試一試,，孩子就會(huì)在一次次嘗試失敗的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力,，從而體會(huì)到了克服難關(guān)之后的愉悅,。