第一計：放低姿態(tài)，站在孩子的立場上思考問題

當(dāng)我們高高在上時,，自然會與孩子拉開一定的距離,，溝通便無從談起。其實,，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài),，蹲下來和孩子站在同一個高度對話,，我們才會找到許多曾經(jīng)不解的答案。

筆者曾經(jīng)聽一位媽媽聊起他淘氣的兒子,，這個4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力,，連刷牙時也總是不停扭動身體，對著鏡子扮各種鬼臉,。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微,，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時候,，突發(fā)奇想地蹲到了兒子的高度,，來嘗試一下令兒子百玩不厭的動作，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘,，原來,，在兒子的高度看過去，鏡子略有凹凸不平,，成像便有哈哈鏡的效果,，這個發(fā)現(xiàn)讓媽媽都覺得很有趣，更別說對一切充滿好奇的兒子了,。

由此可見,，溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來想、來觀察,、思考孩子這么做是為什么,。當(dāng)我們能夠更加理解孩子的時候，就不會再覺得他的舉動是無意義的,，就能與他很好地溝通了,。

第二計：建立與孩子之間的信任感

唯有信任，才可能讓孩子愿意把自己的心交給你,。其實寶寶年齡越小,，親子之間的信任度越高,，小寶寶看到爸爸媽媽總會伸出手讓爸爸媽媽抱，這便是對于信任最好的詮釋,。然而,，隨著寶寶日益長大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢,。改變這一現(xiàn)狀的最好方法便是讓孩子感受到家長的尊重與關(guān)懷,。父母要擴(kuò)大與孩子的溝通范圍，除了學(xué)業(yè),，更要關(guān)心孩子的快樂與煩惱,。

在這里，推薦使用“跨級培育法”,，即用超過其年齡段的一些內(nèi)容,，如用教育6歲孩子的態(tài)度去教育3歲的孩子，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，在孩子創(chuàng)造力和模仿力非?；钴S的時候，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,，還可以讓孩子感到你對他是有信心的,，從而可以提升親子之間的信任感。比如,，可以帶著孩子走進(jìn)廚房,，做一些親子料理，讓他品嘗家務(wù)勞動的喜悅,，或者有意識地給孩子布置一個小任務(wù),，讓他去完成，考察他獨(dú)立能力的同時也可以很好地提升解決問題能力,。在這樣的日積月累中，親子信任度也會得到提升,。