校長(zhǎng)在學(xué)生校服上打鬼主意，從中收受回扣的案例已經(jīng)太多,，不少校長(zhǎng)已經(jīng)因此落馬身陷囹圄,，付出了代價(jià)。現(xiàn)在有的校長(zhǎng)們似乎已經(jīng)不再滿足于賺校服回扣,，而是干脆直接從學(xué)生飯碗中“搶食”,。

浙江永康有12名學(xué)校校長(zhǎng)，從學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐中吃回扣,，被檢察院反貪局給抓了,；而隨著調(diào)查的不斷深入，最后發(fā)現(xiàn)教育局長(zhǎng)也“濕了鞋”,。一個(gè)地方有這么多校長(zhǎng)從學(xué)生飯碗中“搶食”,，真算得上壯觀又震驚，當(dāng)然更是令人心寒的消息,。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)法則進(jìn)入校園,，學(xué)校后勤管理社會(huì)化的改革便應(yīng)運(yùn)而生，而所謂社會(huì)化實(shí)際上就是市場(chǎng)化,，食堂的經(jīng)營(yíng)管理通過(guò)競(jìng)標(biāo)來(lái)落實(shí),。競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的好處，是調(diào)動(dòng)了經(jīng)營(yíng)者的積極性,，但也使學(xué)生成為任人宰割的“羔羊”,。既然追求利潤(rùn)最大化是商家永遠(yuǎn)不變的信條，那么從學(xué)生身上賺取更多的利潤(rùn),，就成為食堂經(jīng)營(yíng)者的選擇,。而且經(jīng)營(yíng)者為攬得經(jīng)營(yíng)權(quán)，往往抬高中標(biāo)價(jià),，以擊敗競(jìng)爭(zhēng)者,。高價(jià)中標(biāo)的結(jié)果又必然體現(xiàn)“羊毛出在羊身上”的規(guī)律，這筆賬最后還得由學(xué)生埋單,。至于在經(jīng)營(yíng)中如何算計(jì)學(xué)生,，學(xué)校食堂質(zhì)次價(jià)高的事情，更是時(shí)有耳聞,，實(shí)在就算不得是什么新鮮事情了,。

但是，就是在這樣層層“盤(pán)剝”的情況下,，食堂經(jīng)營(yíng)者還得向校長(zhǎng)表示“孝敬”,，這又導(dǎo)致利潤(rùn)空間壓縮，經(jīng)營(yíng)者為撈回“投資”成本,，而變本加厲地從學(xué)生身上榨取利潤(rùn),。學(xué)生正是長(zhǎng)身體的重要階段，必需的營(yíng)養(yǎng)是學(xué)生擁有健康體魄,，承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任所不可或缺的,。校長(zhǎng)們都不約而同地從學(xué)生飯碗“搶食”，直接后果就是學(xué)生吃不飽飯,，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不足,，這是關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)的大事。如果說(shuō)校服質(zhì)次高價(jià),，只是加重家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的話,，那么學(xué)生飯菜質(zhì)次價(jià)高的后果，自然就要嚴(yán)重得多了,。天知道,，經(jīng)過(guò)這樣折騰后的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐還能是營(yíng)養(yǎng)的嗎？更重要的是,，能夠從學(xué)生飯碗下手“搶食”的校長(zhǎng),，還能是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，令學(xué)生和家長(zhǎng)信任的嗎,？而這些又都必然反映在學(xué)校的校風(fēng)上,。可以想象,，在這樣的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)會(huì)是淳樸勤學(xué)的樣子。

學(xué)生階段不僅是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期,，也是人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，對(duì)學(xué)生的人生規(guī)劃和發(fā)展有著重要的影響。老師的言傳身教，將影響學(xué)生的一輩子,。教師是人類靈魂的工程師,，也是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其意義和內(nèi)涵都包含在里面了,。從校服到營(yíng)養(yǎng)午餐,，校長(zhǎng)們的賊手幾乎無(wú)處不在，這種現(xiàn)象不僅直接損害了學(xué)生的利益,，更將影響學(xué)生的人生,。而在后勤管理社會(huì)化成為普遍趨勢(shì)的大背景下，如何從校長(zhǎng)系列腐敗案件中舉一反三,，斬?cái)嘈ｉL(zhǎng)們伸向?qū)W生飯碗的黑手,，應(yīng)該是值得深思的問(wèn)題。現(xiàn)在流行的說(shuō)法是,，不能讓孩子輸在起跑線上,，如果任由這種情況繼續(xù)蔓延和發(fā)展，那么學(xué)生將不是輸在起跑線上,，而可能是直接毀在起跑線上了,。