【鄉(xiāng)村文化建設(shè)絕非簡(jiǎn)單的輸入,，而需要在田野上,、村莊中找回文化發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力?！?/p>

福建廈門后溪鎮(zhèn),，一個(gè)叫顏鈺棚的80后法警,，眾籌開了一座公益圖書館,；受他影響,，有同鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自家場(chǎng)地，成立了村莊公益健身房……農(nóng)村青年為老家謀文化福利的熱心舉動(dòng),，近日得到不少網(wǎng)友的點(diǎn)贊，也讓人思考如何在鄉(xiāng)村振興中注入文化的基因,。

習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)指出：“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不能光看農(nóng)民口袋里票子有多少,，更要看農(nóng)民精神風(fēng)貌怎么樣?！钡拇_,，“望得見山、看得見水,、記得住鄉(xiāng)愁”,，山水之外，廣袤鄉(xiāng)村更是鄉(xiāng)愁的安放之處,、寄托所在,。這樣的鄉(xiāng)愁，不僅有生態(tài)意蘊(yùn),，更有精神意涵,、文化意境。在很大程度上,，鄉(xiāng)村振興,，首先是鄉(xiāng)村文化的振興。

“我給家里的露臺(tái)取名‘金色的天空’,，因?yàn)槲页Ｔ谶@里看夕陽(yáng),，陽(yáng)光就把樹的輪廓染成了金色,、把我的天空鍍上了金色?！庇杏浾咴谒拇ǔ啥嫉摹熬W(wǎng)紅新鄉(xiāng)村”明月村走訪,，一位11歲小姑娘的這段描述，讓他驚嘆不已,。2009年,，明月村還是一個(gè)貧困村，沒有優(yōu)質(zhì)山水,，缺少文化資源,。然而，藝術(shù)家,、設(shè)計(jì)師與村民互動(dòng),，明月村的重塑從“文化”入手。隨著40多個(gè)文創(chuàng)項(xiàng)目出現(xiàn)在村里的松間竹林,，村民重新認(rèn)識(shí)身邊的一磚一瓦,、一絲一粒，逐漸加深對(duì)鄉(xiāng)土文化的理解與認(rèn)同,，文化的種子被播入了精神的土壤,。

廣袤的中國(guó)大地上，如明月村這樣貫通著文化血脈,、勾連著文化之根的村莊,，可謂不計(jì)其數(shù)。然而現(xiàn)實(shí)中,，不少地方的鄉(xiāng)土文化,，卻也呈現(xiàn)凋敝的趨向。前段時(shí)間,，有一組數(shù)據(jù)讓人驚心：近15年來(lái),，中國(guó)傳統(tǒng)村落銳減近92萬(wàn)個(gè)，并正以每天1.6個(gè)的速度遞減,。更重要的是,，我們也還未能更好地把握鄉(xiāng)村的“文化世界觀”：或是簡(jiǎn)單地理解為唱戲、剪紙,、扭秧歌之類的鄉(xiāng)土符號(hào),，忘記了這是個(gè)文化綜合體；或是粗暴地理解為改建,、改造,，只剩下鄉(xiāng)村游、農(nóng)家樂，在過(guò)度開發(fā),、千篇一律中剝蝕了鄉(xiāng)村文化的根基,。

中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，至今還遺留下一種“雙向不理解”：農(nóng)民可能并不關(guān)心互聯(lián)網(wǎng)大佬們?cè)跒蹑?zhèn)和誰(shuí)一起吃飯,，而城市白領(lǐng)可能也難以知道田里的莊稼什么時(shí)候下種,、什么時(shí)候收割。這一方面讓城市缺了地氣,，光怪陸離的消費(fèi)主義讓人心浮氣躁,，在“無(wú)根感”中迷失方向；另一方面則是農(nóng)村文化變得保守乃至顯得落后,，因而被進(jìn)一步扁平化,、刻板化?！俺抢锏腄aisy,、Herry、Vicent,，回家就變成了二丫,、狗蛋、栓柱”,，這個(gè)每年春節(jié)之前都會(huì)重新流行的段子或許正折射出,，城鄉(xiāng)文化沿著各自的軌道向前，一軌回不去,、一軌追不上,，這不是城市文明的邏輯，也不是鄉(xiāng)村振興的邏輯,。

農(nóng)村文化的重建，絕非一朝一夕之功,?！拔故场毙偷奈幕o養(yǎng)，“大水漫灌”式的文化輸送,，早已無(wú)法滿足“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”,。或許,，我們?nèi)孕枰匦隆鞍l(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村”,。這些年來(lái)，不少人在重新審視農(nóng)村中小學(xué)撤并的問(wèn)題,，其中一個(gè)視點(diǎn),，就是農(nóng)村文化的涵養(yǎng)。有學(xué)者寫道,，校園的上課放學(xué),、課堂的瑯瑯書聲,，孩子們奔跑的操場(chǎng)、注目的國(guó)旗,，都在“鄉(xiāng)村時(shí)空”中增添了一層“文化時(shí)空”,，將鄉(xiāng)村鄉(xiāng)民納入更大的“文化共同體”之中。校園的例子說(shuō)明,，鄉(xiāng)村文化建設(shè)絕非簡(jiǎn)單的輸入,，而需要在田野上、村莊中找回文化發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力,。從這個(gè)意義上看,，或許沒有什么比喚醒鄉(xiāng)村沉睡的文化資源、講好村民自己的生活故事,，更能凸顯農(nóng)村文化建設(shè)的價(jià)值與意義,。

“多一個(gè)球場(chǎng)，少一個(gè)賭場(chǎng),；多看名角,，少些口角?！庇腥巳绱丝偨Y(jié)良好文化環(huán)境對(duì)村風(fēng)民風(fēng)的影響,。鄉(xiāng)村振興，既要有產(chǎn)業(yè)的興旺,，更要有文化的繁盛,。“文化是人為的,，也是為人的”,，當(dāng)農(nóng)民對(duì)腳下的土地?zé)o比眷戀、對(duì)生長(zhǎng)于斯的文化無(wú)比自信,，才有民淳俗厚的新風(fēng)尚,、才有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的新文化，也才有詩(shī)書傳家,、厚德重義,、富足美滿的新農(nóng)村。