近日,，一則《寧波小男生舉報(bào)同學(xué)帶零食反被處罰,，網(wǎng)友為啥齊贊老師做得對》的新聞，讓這位“懲罰了舉報(bào)人”的王老師“紅”了,。任教十五年的寧波小學(xué)老師王悅微專門撰寫了一篇文章,，談《老師如何處理學(xué)生告狀問題》，她認(rèn)為“一個班級里最重要的是信任感,、安全感……我希望學(xué)生們舉止文明,，班級井井有條，但我不希望通過同伴之間的相互告密來掌握他們的動向”,。

舉報(bào)同學(xué)反而被老師懲罰這起事件,，被輿論解讀為老師反對學(xué)生“告狀”、“告密”,，是省略了諸多細(xì)節(jié)的,。最初，同學(xué)向老師舉報(bào)另一名同學(xué)帶零食,，老師是根據(jù)舉報(bào)對帶零食的同學(xué)進(jìn)行批評教育的,，后來，老師從被舉報(bào)學(xué)生處了解到,，這名同學(xué)威脅他,，叫他把巧克力給他吃，不吃就告訴老師,，老師才據(jù)此對舉報(bào)的同學(xué)進(jìn)行處罰,。

如果學(xué)生依據(jù)規(guī)則，不帶任何威脅,、要挾的意味,，向老師舉報(bào)同學(xué)違規(guī)，這類舉報(bào)應(yīng)不應(yīng)該支持,？老師如何對待這類行為,？如果告訴學(xué)生，對于周圍同學(xué)身上的違規(guī)行為,，都不要向老師舉報(bào),，否則就屬于告狀，那如何培養(yǎng)孩子的遵紀(jì)守法意識？對于學(xué)生同伴間的“告狀”,，需要有明確的界定,，應(yīng)該鼓勵學(xué)生舉報(bào)學(xué)生中明確違反校規(guī)、侵犯同學(xué)權(quán)利的行為,，比如恃強(qiáng)凌弱,、霸凌同學(xué)，必須大膽向老師報(bào)告,，而對于屬于個人態(tài)度,、看法、觀念,，并不侵犯他人權(quán)利的學(xué)生的言行舉止,，則要反對在同學(xué)背后搬弄是非，比如某同學(xué)說某老師,、某位同學(xué)的“壞話”,，表達(dá)對學(xué)校管理的不滿，向老師告狀,。

要從小培養(yǎng)學(xué)生有權(quán)責(zé)邊界意識,，有責(zé)任監(jiān)督他人遵紀(jì)守法，同時要尊重他人的權(quán)利與隱私,。要鼓勵學(xué)生積極舉報(bào)同學(xué)中的違規(guī)行為,，但反對侵犯他人合法權(quán)利、隱私的告密,、告狀行為,。

對于同學(xué)帶零食，學(xué)生該不該向老師舉報(bào),？如果這是一條校規(guī),、班規(guī)（班規(guī)合不合理是另一回事），其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)帶零食,，是有權(quán)制止或舉報(bào)的,，不能把這混淆為告密。學(xué)生以舉報(bào)為由要挾是另一回事,。就如地鐵規(guī)定乘客不能在車上吃東西,，每個乘客都必須遵守，勸阻吃東西的乘客,，這不是多管閑事,，而是維護(hù)公共秩序。

在筆者看來,，當(dāng)事教師把這件事歸為處理學(xué)生告狀問題,，并不妥當(dāng),，其核心問題有二：一是不能帶零食是不是有明確的規(guī)定，老師要交待清楚,；二是舉報(bào)學(xué)生被處罰不是因?yàn)楦鏍?，而是以舉報(bào)進(jìn)行要挾。

在引導(dǎo)學(xué)生正確對待舉報(bào),、告狀問題上,，老師要從自己做起，這方面,，一些中小學(xué)老師也常常搞不清楚,，把向家長介紹學(xué)生情況與向家長告狀混為一談。老師有必要向家長匯報(bào)孩子在校期間的違規(guī)問題,，但是,，卻不能時刻監(jiān)控學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)狀況,、生活狀況，動輒向家長報(bào)告,，把家長叫到學(xué)校來,。

雖然老師密切關(guān)注學(xué)生一切在校表現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)“問題”后馬上就告訴家長,，把家長叫到學(xué)校貌似是對學(xué)生高度負(fù)責(zé),，為學(xué)生好，但這會傷害孩子的自尊,，并會使其產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮和緊張情緒,。他們的行為如果違規(guī)，告訴家長是必要甚至必須的,，但是,，學(xué)習(xí)、思想的成長是一個過程,，而且說到底,，這是學(xué)生自己的事，老師可以幫助他們面對學(xué)習(xí)上存在的問題,，但不宜采取告狀的方式解決,。學(xué)校和家長溝通也需要明確權(quán)責(zé)界限。

培養(yǎng)學(xué)生成為一名優(yōu)秀的青年,，需要教育學(xué)生明白自己的權(quán)利和責(zé)任,，同時要尊重他人的權(quán)利，不能侵犯他人的權(quán)利,。這要求學(xué)校要有現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu),。實(shí)行現(xiàn)代治理的學(xué)校,，最根本的就是明晰舉辦者、辦學(xué)者,、教育者和受教育者的權(quán)責(zé)界限,，如此才能充分保障學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)、教師的教育自主權(quán)和受教育者的平等受教育權(quán),。