高考的日子到了,，各地陸續(xù)出現(xiàn)“萬(wàn)人送考”的震撼畫(huà)面。老師和家長(zhǎng)們的助威,，浩浩蕩蕩的送考車(chē)輛,，無(wú)不營(yíng)造出緊張而熱烈的氣氛。

這樣的氣氛,，顯示出一種高度的重視,。很多輿論輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出“高考并不重要”，這是不負(fù)責(zé)任的,。如果設(shè)身處地去感受,，多多了解這些學(xué)生、家長(zhǎng)們的家境,、生活和心情，看法也許就不一樣,。對(duì)高考嚴(yán)陣以待的人們，是真心希望通過(guò)這場(chǎng)考試改變自己的命運(yùn),。

高考是極其簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，這樣的規(guī)則，對(duì)于普通人,、尤其是社會(huì)底層家庭,，尤其有利,。家庭境況一般，當(dāng)然會(huì)把高考視作進(jìn)入社會(huì)上升通道的便捷途徑,，不敢輕易錯(cuò)過(guò),，高考對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)可以輕松吐槽的話題,。錯(cuò)過(guò)這樣一個(gè)途徑,，人生當(dāng)然還有很多其他的道路，但付出不會(huì)比高考輕松,，而且結(jié)果有很多未知的因素,，不像高考那么確定。

我們的社會(huì)進(jìn)入追求更高品質(zhì)生活的階段,，許多家庭的教育投入已經(jīng)不局限于應(yīng)試教育,，還包括各種社會(huì)技能、外語(yǔ),、藝術(shù),、文化的培養(yǎng)。甚至升學(xué)途徑也變得豐富,，自主招生,、出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)也在增加，對(duì)于家境不錯(cuò)的學(xué)生,、家長(zhǎng)而言,，高考的意義確實(shí)在淡化。但是對(duì)于小地方,，對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū),，這些更高層次的教育是奢侈，許多新增的升學(xué)途徑仍然是奢望,，他們還是只能通過(guò)高考來(lái)改變前程,，當(dāng)然會(huì)異常珍視這次機(jī)會(huì)。

即便高考順利,，進(jìn)入理想中的大學(xué),，許多的稟賦差異也都會(huì)暴露出來(lái)?！案叻值湍堋钡某爸S,，是經(jīng)常可以看到的,。但什么是“能力”,？審美能力、社交能力,、藝術(shù)修養(yǎng)等等,，當(dāng)大城市的孩子們學(xué)到了更多的能力時(shí),，貧苦地區(qū)的學(xué)生們唯有通過(guò)“高分”來(lái)證明自己。他們不是只想讀死書(shū),，他們也想多經(jīng)歷世界,，但不可否認(rèn)，他們的環(huán)境條件確實(shí)差了一些,，教育資源差異是一個(gè)客觀存在的情況,。有許多對(duì)于高考的反思，把板子打到了這類學(xué)生身上,，是不合情理的,。

甚至“高分”“狀元”越來(lái)越難以出現(xiàn)在小地方的學(xué)校。城市越發(fā)達(dá),，教育條件越好,，意味著符合應(yīng)試教育規(guī)律的訓(xùn)練能更充分，師資配備更優(yōu)秀,。我們呼吁教育資源加強(qiáng)投入,，教育資源配置能夠更公平、更合理,，同時(shí)也不應(yīng)該忽視,，那些為高考艱辛備戰(zhàn)的貧寒學(xué)子，他們正在為一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),，付出著超常的個(gè)人努力,。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)多多關(guān)注一下他們的教育處境,，而不是空洞地剖析制度,。

這幾天，許多的企業(yè)參加送考的行列,，開(kāi)啟了各種公益活動(dòng),。社會(huì)沉浸在高考的氛圍中，有各種“為高考讓路”的行動(dòng),，令人感覺(jué)溫馨,。這是一種社會(huì)關(guān)愛(ài)，是表達(dá)祝福,、鼓勁,。我們也希望，參加這場(chǎng)考試的學(xué)生們,，都能順利發(fā)揮自己的平時(shí)所學(xué),，收獲一個(gè)自己滿意的結(jié)果。