一段時(shí)間以來,，多地曝出大學(xué)本科畢業(yè)論文查重不達(dá)標(biāo)、論文抄襲等問題,。其中,，一篇《關(guān)于2017屆學(xué)生返校集中撰寫畢業(yè)論文的補(bǔ)充通知》在網(wǎng)上引發(fā)熱議。該通知由福州某高校財(cái)會(huì)系簽署,?！锻ㄖ贩Q，“經(jīng)查,，幾乎所有同學(xué)論文查重未達(dá)標(biāo)準(zhǔn),，論文質(zhì)量比較粗糙”，要求“已離校同學(xué)必須返校集中撰寫畢業(yè)論文”,。（5月18日 東南網(wǎng)）

畢業(yè)論文查重不達(dá)標(biāo),，質(zhì)量粗糙，抄襲禁而難絕,，甚至催生了論文造假工廠,，高校本科生畢業(yè)論文的亂象令人唏噓。然而,，大學(xué)生們也有一肚子苦水,，就業(yè)、考研,、實(shí)習(xí)哪一樣都不讓人省心,，學(xué)校卻說寫論文目的在于提高教育質(zhì)量。校方,、學(xué)生各有各的道理,，將責(zé)任完全推給哪方顯然有失公允。

眾所周知,，所有本科生都必須寫畢業(yè)論文是我國(guó)高校的統(tǒng)一做法,，目的在于通過撰寫畢業(yè)論文，使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程,，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn),，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段,。換句話說，畢業(yè)論文承擔(dān)著考核學(xué)生本科學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)成果的重要任務(wù),。

作為對(duì)比,，我們不妨看看其他國(guó)家的做法。據(jù)報(bào)道,，在一些教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，本科生通常不要求撰寫畢業(yè)論文,，只需通過規(guī)定的課程學(xué)分即可畢業(yè),。也就是說，寫論文不是考核的唯一手段,，更多的學(xué)生是通過課程學(xué)習(xí)方法進(jìn)行考核的,，而非通過畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)一錘定音。

畢業(yè)論文雖然重要,，但它是學(xué)業(yè)的最后階段,。提高學(xué)校的教育質(zhì)量，還得看平時(shí)的教學(xué)工作,。如果在課程安排上放松要求,，在課堂教學(xué)上不夠上心；學(xué)生們逃課,、替課,、租人上課，指望他們寫畢業(yè)論文掌握本領(lǐng),，顯然和教育的初衷相違背,。

高校教育質(zhì)量的提高，在于課程學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求,，在于過程管理的嚴(yán)格把關(guān),，絕然不能玩“一錘子買賣”。指望最后關(guān)卡迫使學(xué)生努力的做法,，有逃避責(zé)任之嫌,。

人的興趣是多種多樣的，很多學(xué)生并沒有興趣成為研究型人才,，而有的人卻對(duì)科學(xué)研究抱有濃厚興趣,。用寫畢業(yè)論文的方式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),、“一把尺子”度量的結(jié)果是不公平的,，容易扭曲學(xué)生才藝的發(fā)展方向。

當(dāng)然,，畢業(yè)論文的價(jià)值也不能完全否定,，但高校應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)人才的角度出發(fā),，通過更好的制度設(shè)計(jì)，更多元的評(píng)價(jià)方式,，讓教學(xué)考核更加貼近實(shí)際,，減少畢業(yè)論文的亂象出現(xiàn)。