這兩個(gè)月,，福建泉州市連續(xù)發(fā)生三四起涉及學(xué)生死傷的交通事故,。目前,，各中小學(xué)已向家長(zhǎng)發(fā)出共同遵守交規(guī)的通知,，并提到家長(zhǎng)如若騎超標(biāo)電動(dòng)車載孩子上下學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將受到勸阻,，學(xué)校還將情況全校通報(bào),、批評(píng),。（3月30日《海峽都市報(bào)》）

在不確定因素不斷增多的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì),，層出不窮的交通事故進(jìn)一步加劇了安全焦慮,。盡管電動(dòng)車屬于非機(jī)動(dòng)車，但許多經(jīng)過(guò)改造的電動(dòng)車卻具備機(jī)動(dòng)車的屬性,；一旦家長(zhǎng)“想怎么騎就怎么騎”,，超標(biāo)電動(dòng)車依然可以上演“速度與激情”的戲碼。給孩子建構(gòu)一道周密的防護(hù)網(wǎng),，給超標(biāo)電動(dòng)車戴上“緊箍咒”,，已經(jīng)具有“等不及”“傷不起”的焦急與迫切。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中存在著一些“結(jié)構(gòu)洞”,用于連接兩個(gè)難以直接發(fā)生關(guān)聯(lián)的關(guān)系人,。孩子作為學(xué)校和家長(zhǎng)之間的“結(jié)構(gòu)洞”,，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和家庭的有機(jī)鏈接?！爸赀B式懲罰”的初衷,，在于提升違規(guī)成本，通過(guò)懲戒孩子的方式倒逼家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則,；難以直接對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)訓(xùn)和懲罰的學(xué)校，通過(guò)孩子來(lái)對(duì)家長(zhǎng)的失范行為進(jìn)行糾偏,。

家長(zhǎng)違反交通法規(guī),、孩子被全校通報(bào)批評(píng)；這種生硬,、冰冷的“株連式懲罰”,，說(shuō)輕一點(diǎn)是好心辦了錯(cuò)事,，說(shuō)重一點(diǎn)是治理理念的陳舊與滯后。目標(biāo)正義并不意味著程序正義,，初衷良善并不意味著結(jié)局圓滿,；在公眾權(quán)利意識(shí)不斷增強(qiáng)的當(dāng)下，“株連式處罰” 遭遇了越來(lái)越多的質(zhì)疑與不認(rèn)同,。

著名社會(huì)學(xué)家孫立平認(rèn)為,，多年來(lái)，我們形成了一種荒謬的“代價(jià)論”,，即為了達(dá)到目標(biāo),，做出一些犧牲是必要的。這種所謂“代價(jià)論”,，不僅僅造成對(duì)失范行為的冷漠,，重要的是，為這種冷漠找到了極具說(shuō)服力的理由,。不論是部分住戶拖欠采暖費(fèi),、熱力公司采取“株連式停暖”，還是子女報(bào)考了其他高中,、身為教師的父母遭遇“株連式辭退”,，抑或“斷水電逼捐”，初衷良善,、方法僵化,，最終讓不少好事上演了“變形記”。

孩子沒(méi)有犯錯(cuò),，卻要為家長(zhǎng)的錯(cuò)誤付出代價(jià),；“株連式懲罰”損傷了孩子的權(quán)利與尊嚴(yán)，說(shuō)到底是一種“暴力育人”——家長(zhǎng)騎超標(biāo)電動(dòng)車載孩子上下學(xué),，顯然是因?yàn)楹⒆記](méi)有盡到勸告,、說(shuō)服的義務(wù)；面對(duì) “不懂事” “不聽(tīng)話”的孩子,，學(xué)校理所當(dāng)然擁有“教育”的權(quán)利,；這種先入為主的價(jià)值判斷，難免會(huì)打錯(cuò)“板子”,。

家長(zhǎng)駕駛超標(biāo)電動(dòng)車,，理應(yīng)受到相應(yīng)的懲戒。然而,，法治社會(huì)講究責(zé)罰對(duì)等,、寬嚴(yán)相濟(jì)，失范者的權(quán)利與尊嚴(yán)也應(yīng)得到基本的呵護(hù)；懲處失范行為也并非越重越好,、越多越好,，人為地附加處罰或者株連其他人，不可避免會(huì)損傷法律的權(quán)威性與嚴(yán)肅性,。在法治建設(shè)不斷深入的當(dāng)下,，父母違法、孩子挨板子的“株連式懲罰”顯然經(jīng)不起推敲,。