近日,，有人在朋友圈里曬出了一張圖片,，畫(huà)面上是廣州某私立學(xué)校的一個(gè)電子屏,，上邊顯示“本校只招收父母是本科以上學(xué)歷之家長(zhǎng)”。該校官方微信上一篇招收小學(xué)新生的通知中則明確要求學(xué)生“父母需本科以上學(xué)歷”,。學(xué)校工作人員在回應(yīng)記者以家長(zhǎng)身份的咨詢(xún)時(shí)，則要求記者當(dāng)面溝通,，以確認(rèn)“理念與我們一致”,。（3月5日《廣州日?qǐng)?bào)》）

學(xué)校電子屏上寫(xiě)的是“本校只招收父母是本科以上學(xué)歷之家長(zhǎng)”，照字面意思理解,，這所學(xué)校是在招收家長(zhǎng),，但從該校官方微信針對(duì)小學(xué)新生父母的要求來(lái)看，該校招收的其實(shí)是小學(xué)生,，而不是小學(xué)生的父母,。當(dāng)然，對(duì)新生家長(zhǎng)的要求仍然是必須具有“本科以上學(xué)歷”,。

對(duì)學(xué)歷如此在意的學(xué)校,，自己工作人員的學(xué)歷一定不低，但從其電子屏上歧義嚴(yán)重的措辭來(lái)看,，其漢語(yǔ)的文字表達(dá)水平,，并未超出小學(xué)畢業(yè)生，更遑論本科水平了,。這一事件也說(shuō)明,，學(xué)歷與能力確實(shí)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的問(wèn)題，兩者之間并不存在必然的聯(lián)系——有學(xué)歷未必有能力，有能力未必有學(xué)歷,。

既然如此,，這所學(xué)校又有什么理由歧視學(xué)歷低于本科的家長(zhǎng)，以及他們的孩子呢,？

誠(chéng)然,，作為一家私立學(xué)校，由于并不承擔(dān)實(shí)施普遍教育的義務(wù),，其在與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間進(jìn)行雙向選擇時(shí),，設(shè)置一定的條件是可以理解的。但是,，如果一些條件表現(xiàn)出了赤裸裸的歧視,，則不僅有違教育工作者“有教無(wú)類(lèi)”的原則理念，也容易陷入“英雄論出處”的窠臼,。

學(xué)校一方面希望與咨詢(xún)者當(dāng)面溝通,，確認(rèn)“理念與我們一致”，一方面又將學(xué)歷低于本科的家長(zhǎng)排除在外,，這樣的做法顯然是矛盾的,。追求教育理念上的一致，對(duì)于家校共建來(lái)說(shuō)有其合理性,，但是,，教育理念與學(xué)校一致的人，卻未必是學(xué)歷高于本科者——本科學(xué)歷以上者,，理念未必有多么的好,，更未必與學(xué)校一致，本科學(xué)歷以下者,，理念未必有多么的差,，更未必不與學(xué)校一致。

這種以學(xué)校的名義表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)歷的歧視,，必然會(huì)表現(xiàn)在學(xué)校的教育理念和教學(xué)實(shí)踐中,。很多私立學(xué)校都宣稱(chēng)自己致力于所謂的精英教育，而很多家長(zhǎng)之所以花費(fèi)重金將孩子送到這類(lèi)學(xué)校,，沖的也正是所謂的“精英教育”,。可是,，如果“精英教育”就是歧視某個(gè)方面如學(xué)歷,、收入、社會(huì)地位等等不如自己者的教育,，這樣的教育還能否冠以“精英”之名,，恐怕就成了疑問(wèn),。因?yàn)椋陨淼母哔F不是從貶低他人中獲得的,，自身的精英地位也不是從鄙視他人中獲得的,。這樣的精英教育已然忽視了“教養(yǎng)”這一做人做事最基本的品質(zhì)，從而陷入自我孤立于社會(huì)之外的境地,。

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。育人之事,，稍有差池,，即有可能釀成大錯(cuò)。在教與學(xué)的雙向選擇中,，從事教育者不可不深思,，為孩子選擇學(xué)校者也不可不深思——尤其是要善于讀出那些隱藏在某些學(xué)校所宣傳的理念字面意義之下的真實(shí)的教育理念來(lái)，免得誤了孩子一生,。

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