福建農(nóng)大學(xué)生在《學(xué)霸養(yǎng)成記》契約書上簽字

“經(jīng)雙方協(xié)商同意,，甲方將履行以下義務(wù)：將自己的學(xué)習(xí)方式毫無保留地教給乙方,。同時(shí)獲得以下權(quán)利：接受乙方多次崇拜的眼光?！?2月7日，福建農(nóng)林大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大一新生郭淑敏在一張名為《學(xué)霸養(yǎng)成記》的契約書上簽上了自己的名字。（12月9日東南網(wǎng)）

首屆“學(xué)霸養(yǎng)成記”活動(dòng),，遵循“男女搭配，優(yōu)劣互補(bǔ)”的原則,，將互不相識(shí)的兩個(gè)報(bào)名者進(jìn)行配對(duì),，簽訂《學(xué)霸養(yǎng)成記》契約書。又是“學(xué)霸”,，又是配對(duì),，一時(shí)間激起無數(shù)漣漪。

學(xué)霸的養(yǎng)成也非易事,，大至讀書無用論,，小至冬天暖暖的被窩，還有人性中難以避免的惰性,，太多的誘惑與抵觸,，不經(jīng)意間消減了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！皩W(xué)霸養(yǎng)成記”活動(dòng)則是利用“男女搭配,，學(xué)習(xí)不累”的心理，輔之以校園圖書館這個(gè)邂逅佳境,，將交流學(xué)習(xí)方法,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等穿插其中，將苦學(xué)的孤獨(dú)通過異性伴讀這個(gè)途徑予以化解,，起到彼此幫助,、互相勉勵(lì)的作用。

雖然互不相識(shí),，但并非隨意的拉郎配,。首先,，簽訂這個(gè)協(xié)議，表明雙方有著想好好學(xué)習(xí)的意愿,，可謂是為了一個(gè)共同的目標(biāo)攜手共進(jìn),，其次“優(yōu)劣互補(bǔ)”既可以在學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短，在其他方面,，男女同學(xué)也可以互相補(bǔ)缺,，共同進(jìn)步，還可以擴(kuò)大雙方交友面,，屬于一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的創(chuàng)意方式,，并且?guī)в忻黠@的詼諧底色，何樂而不為,？

有人對(duì)此嗤之以鼻或憤慨不已,，認(rèn)為該活動(dòng)會(huì)淪為另類“鵲橋會(huì)”，偏離學(xué)習(xí)目的,，筆者認(rèn)為此語太過大驚小怪,。據(jù)了解，該活動(dòng)初次配對(duì)成功的有100多對(duì),，這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)于偌大校園里的數(shù)千學(xué)子來說,，其實(shí)并不大，說明大學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法,、目的有著比較清醒的認(rèn)識(shí),。在尚未嘗試前便掄起批判大棒，未免主觀臆斷,。

曾經(jīng)一首《同桌的你》傳唱多年,，師兄、學(xué)妹,、圖書館等等總是被學(xué)子們賦予了太多的美好回憶,。倘若硬要偏狹地去解釋這個(gè)活動(dòng)的利弊，可能吃力不討好,。套用網(wǎng)絡(luò)上流行的句式：夢(mèng)想總是要有的,，萬一當(dāng)上學(xué)霸了呢？萬一牽手意中人了呢,？如若學(xué)習(xí)愛情雙豐收,，豈不又添一段佳話？

菁菁校園,，每天都在書寫著青春洋溢的美妙詩篇。相信“學(xué)霸養(yǎng)成記”和許多校園故事一樣,，不過是來去匆匆的青春日記中一個(gè)清新的剪影,，人們不妨寬容以待,，樂見其成。

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“學(xué)霸計(jì)劃”是一場關(guān)于青春的“單相思”