“微信搶紅包”很多人喜歡玩,，老師因?yàn)樯险n給學(xué)生發(fā)微信紅包,，是個(gè)稀罕事。這個(gè)好潮很好玩的事情發(fā)生在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,。發(fā)微信紅包的老師是學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心主任焦世奇,。因?yàn)榻估蠋煹摹靶抡小保恼n學(xué)生沒有一個(gè)翹課,，課堂氣氛活躍,。而且，他的班級(jí),，師生關(guān)系好到爆表,，他擔(dān)任班主任的班級(jí),，很多學(xué)生叫他“老大”。（10月26日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

“小手一抖,，紅包到手”,、“樓主土豪，再來一個(gè),！”,，為了防止學(xué)生翹課，這位老師采取發(fā)微信紅包的方式留住學(xué)生,，可謂既煞費(fèi)苦心,，又別出心裁。查看網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論,，對(duì)此點(diǎn)贊的大有人在,。但筆者以為,，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性而以“財(cái)”相誘,，不僅無助于從根本上解決學(xué)生翹課的問題，更容易對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成造成誤導(dǎo),。因此,，發(fā)紅包防學(xué)生翹課,，還是謹(jǐn)慎為好,。

其實(shí)，學(xué)生逃課的因素很多,，比如,，有的逃課學(xué)生并非不好學(xué)，有學(xué)生直言,，上有的教師的課根本沒有知識(shí)收獲,，即使不逃課，上課時(shí)也是看其它學(xué)科的書籍,；有的教師知識(shí)積累不夠,，在課堂上經(jīng)常被學(xué)生問得張目結(jié)舌，只好環(huán)四顧而言其它,，有學(xué)生認(rèn)為,，上這樣老師的課還不如到圖書館自學(xué)；有些課堂,，甚至是“老師混課時(shí)，學(xué)生混學(xué)分”,，一些博士,、碩士教學(xué)課程，也存在大量走過場(chǎng)的現(xiàn)象,，一位在讀研究生稱,，他們?cè)盒５哪辰淌冢险n時(shí)主要是閑扯自己的生活瑣事,，或見聞,，甚至家里養(yǎng)貓養(yǎng)狗的事情也經(jīng)常津津有味地拿到課堂上講。

縱觀近年來一些學(xué)校老師發(fā)明的防翹課“高招”,，從“刷臉神器”到“拍合影照簽名”再到“APP簽名”,，各種各樣的招數(shù)層出不窮，不一而足,。但看到這些,，總會(huì)讓人懷念那些年、那些大師級(jí)的教師們,，他們?cè)谏险n的時(shí)候眉飛色舞,，趣味盎然，讓人欲罷不能,、回味無窮的場(chǎng)景,。試想，如果老師們上課都能夠上到這種水平,，哪還用得著這么多“防逃課神器”,？

一句話，靠“財(cái)”留生不如靠“才”留生,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，只有把功夫用在提升自己的教學(xué)水平上,，因材施教，增進(jìn)教學(xué)趣味,，提升學(xué)生參與課堂的積極性,，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，把課上得引人入勝,，能讓學(xué)生學(xué)到更多更好的知識(shí)，才是吸引學(xué)生,、留住學(xué)生的關(guān)鍵,。至于其他的招數(shù)，即便一時(shí)奏效,，也難以長(zhǎng)久,。