“小手一抖，紅包到手” ,，近日，記者在揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院采訪,，獲悉該院焦世奇老師用發(fā)紅包辦法治逃課,，他的課學(xué)生沒一個翹課。（10月26日《揚子晚報》）

曾幾何時,，大學(xué)生逃課已成通病,。據(jù)中國青年報的調(diào)查：百分之八十五的受訪者坦言大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴重。為了整治大學(xué)生逃課,，各大學(xué)?？芍^各出奇招：湖北某大學(xué)實行驗指紋防逃課,；河南一所大學(xué)用刷臉提高到課率……而這一次，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師居然用發(fā)紅包辦法治理逃課,，且不說這用“錢”來引導(dǎo)學(xué)生上課,，會不會讓大學(xué)生們變得功利與現(xiàn)實,？單就這每次二十元的微信紅包,，作為工薪階層的蕉老師長期發(fā)下去，能否發(fā)得起,？還有,，對新鮮事物總是“三分鐘熱度”的年輕學(xué)生，剛開始對“發(fā)紅包治逃課” 頗感興趣,，這招用久了,，還能留住多少學(xué)生在上課？畢竟家境好的學(xué)生不在乎幾元紅包,，再說搶不搶得到還不一定,。從這個角度看，“發(fā)紅包治逃課” 看上去很美,，治標(biāo)不治本,，根本不靠譜。

事實上,，大學(xué)生逃課總是有原因的,。或?qū)W生厭學(xué)之過,、或目標(biāo)模糊之過、或?qū)W校管理之過……,，對此,，當(dāng)找準病根、對癥下藥：加強對學(xué)生的教育引導(dǎo),，幫忙學(xué)生認識到上課的積極性,；強化對學(xué)生的管理，實施嚴出制,、淘汰制,；改善教學(xué)方式,、豐富教學(xué)內(nèi)容，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”……打一套治理學(xué)生逃學(xué)的“組合拳”,，如此，窗凈明幾的大學(xué)校園里,，風(fēng)聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳,；家事國事天下事,，事事關(guān)心。